高职护理课堂教学与茶文化结合的创新研究     

周迷 《福建茶叶》2022,(3):170-172

多元文化背景下,增强学生民族文化认同感,对学生职业理想和人生目标定位具有十分重要的意义.高职院校可利用茶文化对护理课堂教学赋能,秉承重要的三个基本原则,对高职护理课堂教学模式进行创新.教师应基于茶文化营造职业化场景,并将茶精神巧妙渗透实践训练课程中.以学生为主导设计教学主题,借助新媒体传输交叉型知识内容.在此基础上,根...  相似文献