排序方式: 共有28条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
在带状栽培的玉米行间起埂覆膜,行宽0.83m,埂宽0.33m,膜幅0.40m,距膜边两侧3cm 处打孔,孔深6~7cm,每孔播一粒带芽种籽。这种膜侧栽培法兼具覆盖栽培和露地栽培的优点。能提高土壤温度,充分接纳自然降水,因而缩短生育期,提早成熟;增大单株叶面积,加快出叶速度;次生根增多;使生物产量增多,经济产量远比露地栽培增高。其耗工耗资又比覆盖栽培减少约1/3。 相似文献
2.
3.
4.
5.
6.
陈文艺 《农业工程技术:农产品加工》2016,(11)
该文结合现阶段种子加工技术发展的实际情况,探索种子加工与种子产业化发展的关系,并探讨了实现种子加工与种子产业化一体化发展的具体策略与途径。 相似文献
7.
学生参与教学管理是高等教育改革与发展的必然趋势.以农业高等院校学生为研究对象,从培养学生自主发展、适应管理理念转型、完善现代大学制度视界分析了农业高等院校学生参与教学管理的必要性.农业高等院校学生参与教学管理具有理念、主体和法规保障.建立健全学生参与教学管理的体制与模式,有利于农业高等院校构建和谐教学氛围、提高教学管理绩效和保障实践育人质量. 相似文献
8.
9.
10.
农学学科门类专业是主要以实践性、应用性为主的专业。农学学科门类专业人才培养应当优先坚持实践
性和应用性原则。实践育人是培养农学学科门类专业人才实践和应用能力的必要途径。分析了农学学科门类专业人
才应当具备的知识、能力和素质规格。基于实践育人的视界,提出农学学科门类专业人才培养的途径是构建实践育
人平台、优化实践育人方案和创新实践育人模式。 相似文献