排序方式： 共有1条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
我国是传统茶文化大国,在长期的茶文化历史发展过程中,形成了系统化的茶文化内涵,从当前整个数学教学活动开展状况看,由于其过多注重教学方法教学,忽视了对学生数学应用意识的有效培养,因此,整个数学教学缺乏理想效果。本文拟从传统茶文化体系的价值内涵分析入手,结合当前数学教学过程中存在的问题和不足分析,通过融入培养学生数学应用意识的重要性分析,从而探究将传统茶文化融入到学生数学应用意识培养过程中的具体思路。 相似文献
1