浙江乐清铁皮石斛人工种植技术初探     

项丽  昊佳雯  吕耀平  鲍佳路  徐安利 《杂粮作物》2011,(1)

铁皮石斛是一种名贵中草药材,因其繁殖率低、生长缓慢,野生资源处境堪忧。该文对浙江省乐清市人工种植铁皮石斛的技术进行了总结,以期为推动该产业持续快速发展奠定理论基础。  相似文献   

水体中高氯酸盐消除技术研究     

唐建设  项丽  洪桂云 《长江大学学报》2010,7(4):44-47

高氯酸盐是一种新型持久性污染物,该物质的大量使用,导致了大面积的水体污染,给饮用水的供给带来严重威胁,已引起了人们高度关注。陈述了高氯酸盐的物理化学性质及毒理特性,重点论述水体中高氯酸盐的物理去除技术、化学还原技术以及生物处理技术,并对水体中高氯酸盐处理技术进行了展望。  相似文献   

应用纳米碳管固相萃取环境中有机污染物研究进展     

项丽 《安徽农学通报》2008,14(21):76-77

随着对纳米碳管研究的不断深入,对碳纳米管的应用研究越来越受到人们的重视。本文主要对应用碳纳米管萃取环境中有机污染物的研究进展作一综述,并对其在此领域的应用前景进行了展望。  相似文献   

变性梯度凝胶电泳(DGGE)在环境微生物生态中的应用     

项丽  唐建设 《安徽农学通报》2007,13(15):28-30,18

变性梯度凝胶电泳在环境微生物学中是一种被普遍接受的研究方法,在环境微生物多种领域中被广泛运用.本文主要从水体、土壤以及作物不同体系,综述了变性梯度凝胶电泳技术在环境微生物生态中的应用.  相似文献   

鸡腿菇的栽培及常见病虫害防治     

项丽  蔡景叶 《河南农业》2013,(12)

鸡腿菇因其味美形佳、原料来源广、栽培工艺简单、产量高等特点,发展比较迅速.随着栽培面积的逐年增多,受病虫害的影响也逐年升高,轻者减产,重者绝收.鸡腿菇属于腐生性真菌,其生长发育所需的环境条件同样适合于多种病菌、害虫的生长和繁殖.因此,要重视鸡腿菇的栽培,对鸡腿菇常见病虫害要采取综合防治措施.  相似文献   

乐清市铁皮石斛总黄酮含量的测定   总被引：2，自引：1，他引：1  

吴佳雯  鲍佳路  吕耀平  钟仙龙  项丽  徐安利 《安徽农业科学》2011,39(18):10856+10884-10856,10884

[目的]测定乐清市铁皮石斛总黄酮的含量。[方法]以芦丁为对照品,采用NaNO2-A1（NO3）3-NaOH显色,在510nm波长处用紫外分光光度法测定总黄酮的含量。[结果]芦丁在O．0111～0．0667mg／ml浓度范围内与吸光度呈良好线性关系（R2=0．9992）;样品溶液在12h之内稳定性良好,RSD值为0．15％;建立的方法重复性良好,其RSD值为3．12％。[结论]该方法简便、准确、稳定,可用于铁皮石斛中总黄酮含量的测定。  相似文献   

固相萃取液相色谱法检测大蒜中吡虫啉的残留量及市场调查   总被引：4，自引：0，他引：4  

项丽  唐建设 《农药科学与管理》2007,28(9):19-21

本文采用高效液相色谱法测定大蒜中吡虫啉的残留量。固相萃取小柱快速净化提取物,外标法定量。方法的检出限为0.03mg/kg,回收率在83.7%～93.8%,相对标准偏差为2.1%～4.3%。对3家菜市场(A、B、C)及3家超市(D、E、F)内的大蒜进行分析测定,结果菜市场A、B、C内大蒜的吡虫啉残留量分别为:0.1mg/kg,未检出,0.05mg/kg;超市D、E、F内大蒜的吡虫啉残留量分别为:0.1mg/kg,0.2mg/kg,未检出。  相似文献   

崇明稻蟹共生养殖模式的探析     

刘华楠  项丽 《科学养鱼》2019,(3)

<正>崇明岛是中国第三大岛,整个崇明区的面积广阔,约占上海陆域面积的1/5。崇明县养蟹历史悠久,中华绒螯蟹是当地的特色蟹种。纵观崇明河蟹产业的发展,从原来的小规模、分散型、传统式养殖发展至今,初步形成了规模化、组织化、标准化养殖,河蟹产业取得了长足的进步,已经成为崇明农业发展的一大亮点和农民增收的重要来源之一。崇明河蟹的养殖模式具有多样性,而稻蟹共生养殖模式是崇明河蟹养殖的主流模式,这种模式实现了经济效益和生态保护的完美结合。因此,对崇明稻蟹共生养殖模式进行探究具有重要的现实意义。  相似文献   

37%苯醚甲环唑水分散粒剂防治黄瓜炭疽病田间药效试验   总被引：1，自引：0，他引：1  

项丽 《河南农业》2013,(14)

通过田间药效试验,在发病初期使用37%苯醚甲环唑水分散粒剂,有效成分102.5～135 g/hm2对黄瓜炭疽病具有较好防治效果,平均防效为84.64%～86.53%。  相似文献   

环境工程专业综合性实验课程教学改革探讨     

唐建设  项丽  赵峰 《长江大学学报》2015,(25):80-82

随着环境问题的日益复杂以及社会对复合型、应用型环境工程专业技术本科毕业生需求的日益增长,开展环境工程综合实验课程教学改革显得尤为重要。环境工程专业的实验课程教学(从专业基础实验课程到专业实验课程)都是以验证性实验为主,其固定模式是教师进行前期实验条件控制,学生根据实验教材上的实验方法和步骤完成实验,从而对已有定理或规律加以验证。这种实验模式增强了学生对书本的依赖性,扩大了老师对实验的干预性,不利于培养学生独立思考和勤于动手的实践操作能力,不符合目前高等教育创新型、实践型人才培养的要求。详尽阐述了环境工程专业综合性实验课程教学改革的具体措施:延展教学内容(包括增强综合性实验灵活度,提升教学内容学科覆盖度和加强科研实训探索性)、改革教学方式、完善考评制度,旨在为高校课程教学改革提供参考。  相似文献