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于瑞德老师1984年从新疆大学物理系毕业后,志愿来到当时位于玛纳斯县的偏远的新疆林业学校,甘当一名辛勤的园丁.当年他才22岁,是学校里最年轻的教师之一.任劳任怨挑重担自从他踏入林业学校的大门,就担负起了繁重地教学任务.他除担任学校所有班级的物理课教学外,还教授中专班的全部英语课.他不言不语,两副重担双肩挑,这对一个刚任教的新老师来讲,真是一种考验.根据统计资料,六年间,他先后担任过采运、林学、森调、制材和大专预科五个专业22个班级的物理和英语两门课程的教学工作,授课总时数已达3312个学时,等于他在 相似文献
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大棚养蚕省工省力，产量高质量好，冬春空闲时段还可以进行综合利用，是目前大力发展“两高一优”蚕业的有效途径之一。但如何最大限度地挖掘大棚养蚕的增产潜力，进一步提高大棚蚕的产量和质量，是亟待解决的一个重要课题。
我县自1995年开始，在团林镇南泉子二村试行建起了五个高标准的养蚕大棚，当时由县公司、茧站和村共同进行规划和设计，在水通、路通和电通的同时，还配备了消毒池和贮桑室。当年，这五个大棚共饲育蚕种73.2张，产茧3103.7kg，全年平均张产达到42.4kg，比蚕室养蚕高8.2kg，起到了很好的带动和促进作用。第二年，我县公司在各乡镇开始进行推广，并出台了每平方米给予2元补贴的优惠扶持政策，到目前为止，我县共发展养蚕大棚1436个，2000年共承担饲育蚕种10321张，总产茧376716kg，平均张产达到36.5kg。特别是团林镇的南泉子二村，14.3公顷新老桑园共建有养蚕大棚86个，全年共承担放养蚕种681张，几乎全部是大棚养蚕，总产茧达29419.2kg，平均张产达43.2kg，比蚕室养蚕张产高出6.9kg。由此推算大棚养蚕每张种比蚕室养蚕可增加100元的经济收入，667m2产值可提高300元左右，效果是十分显著的。
但也有的大棚户养蚕产量和质量却不怎么明显，甚至个别户比蚕室养蚕效益还要低。笔者认为主要有如下几个方面的问题： 相似文献
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贵刊1987年第五期登栽了梁国材同志的“择伐迹地不属于采伐迹地”一文,文中谈到择伐迹地中的经营择伐与采育择伐后保留郁闭度(分别为0.4与0.5)与采伐迹地(郁闭度在0.1以下又尚未更新的迹地)概念不符确属事实。我认为这一看法并非全面,也不完全适合新疆的现实。 相似文献
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