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1.
马尾松土贡种源纯林与混交林生长量和产脂力比较   总被引:3,自引:0,他引:3  
对广西土贡马尾松(Pinus massoniana)种源人工成熟纯林和混交林于2007年和2008年进行连续2年采脂试验,结果表明:马尾松混交林胸径、树高、材积年均生长指标均高于马尾松纯林,且树高生长量差异显著;马尾松混交林松脂产量大于纯林,但差异不显著;马尾松混交林与纯林各年产脂力和矫正产脂力无显著差异;胸径和松脂产量关系最为紧密,其次为树高和树冠比,而与枝下高无显著相关性。  相似文献   
2.
潘鸿 《现代农业科技》2013,(17):294+297
西部地区人才困乏、知识结构低,加强农村实用人才培养显得特别重要和迫切。分析了西部地区农村实用人才建设存在的问题,并提出了对策,以期促进西部地区农村经济的快速发展。  相似文献   
3.
毛圆科线虫(Trichostrongylidae)是反刍动物胃肠道最常见的寄生性线虫.毛圆科线虫病缺乏特殊的临床症状,进行诊断时常需要做线虫学粪便检查.此项试验的目的是根据本地试验条件,对现有的胃肠道线虫分离方法进行比较和改进,筛选出简便、稳定、幼虫活力较好的提纯方法,为线虫病的进一步研究提供依据.  相似文献   
4.
为筛选出适宜广西南宁地区露地栽培的草莓良种,引进‘京藏香’、‘京桃香’、‘红颜’3个草莓品种并进行试种和调查分析。结果表明,‘京藏香’、‘京桃香’、‘红颜’在露地栽培条件下物候期与‘甜查理’较接近,果实可溶性固形物含量都在10.5%以上,果实大小适中,平均单株产量在0.211 kg以上,平均单位面积产量在18990 kg/hm2以上。这些草莓品种产量较高,果实品质优良,抗性中等或偏弱,在做好水肥管理和病虫害综合防治的情况下可作为优良品种进行推广。  相似文献   
5.
新型经营主体培育是发展现代农业的必要环节,而培育新型的农业主体,需引导农民土地流转。吉林省是农业大省,是具备发展集约化、规模化、机械化经营的区域,陈家店村和新农家村是吉林省新农村建设示范村,也是吉林省当前重点打造的四个村中的两个,但两个村土地流转方式及发展路径截然不同,本文通过分析两种不同模式下经营主体培育问题,提出了当前我国农村新型经营主体培育过程中需要思考和解决的若干问题。  相似文献   
6.
植物激素与果树花芽分化   总被引:1,自引:0,他引:1  
综述了近十年来果树花芽分化的一些研究进展,主要从细胞分裂素、赤霉素、生长素、脱落酸、乙烯等激素及其平衡等方面介绍花芽分化的研究进展。细胞分裂素和乙烯对果树花芽分化有促进作用;赤霉素则对果树花芽分化有抑制作用;生长素在花芽分化中的作用与营养的输入有关;脱落酸在果树花芽分化中的作用目前意见不一致。  相似文献   
7.
我国农业技术推广服务体系优化问题研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
论文分析了我国农业技术推广服务体系运行现状及存在问题,进而提出有针对性的优化我国农业技术推广服务体系的相关对策建议。  相似文献   
8.
2种不同除草剂对速生桉伐桩处理效果的比较分析   总被引:1,自引:0,他引:1  
利用内吸传导型除草剂草甘膦和触杀传导型除草剂百草枯不同的作用机理对桉树伐桩萌条进行喷施处理,结果表明:当草甘膦喷施浓度在5%时,对桉树伐桩的处理效果最佳,土中根系全部死亡;当百草枯的喷施浓度在2.5%时效果最佳,但土中部分根系树皮尚未死亡;百草枯的最佳喷施浓度低于草甘膦的喷施浓度。  相似文献   
9.
以南宁青秀山风景名胜旅游区为研究范围和对象,对风景名胜旅游区景观吸引力的要素构成、产生机制进行分析,构建景观吸引力的"推拉阻"三力系统结构;在对景区进行全面踏查、局部详查的基础上,通过文献研究法、先导性探索法等,从景源价值(拉力系统)、景观可达度(阻力系统)、景观感知度(推力系统)3个方面(准则层),利用层次分析法(AHP)构建南宁青秀山风景名胜旅游区景观吸引力的评价体系。通过专家咨询问卷得出各评价指标(因子)的相应权重,采用李克特量表的结构方式设计各评价指标(因子)的5级评分标准,制定景观吸引力评价的5级分级标准;依据各指标(因子)的属性、游人感知信息等,采用单指标评价法和问卷调查法对青秀山风景名胜旅游区的景观吸引力进行评定。结果表明,南宁青秀山风景名胜旅游区景观吸引力水平较高,具有省际吸引力。最后,采从加强景区营销品牌建设、提高参与性互动景观空间建设、提高景区内部的交通可达性、提高景观空间的奇特度4个方面,对青秀山风景名胜旅游区优化提升发展提出了相应的建议。  相似文献   
10.
金陵科技学院根据都市型现代农业对农业人才的需求,设置富有特色的园艺专业课程体系,构建“三结合”的实践教学体系,制定适合都市型农业园艺人才的培养方案坚持高等学历教育与现代农业职业素能教育有机结合,培养“双证型”应用型人才,建设都市型农业园艺人才培养的校内外实践基地,以教师科研项目及大学生实践创新训练计划为纽带,搭建学生创新、创业教育平台,使学生创新、创业能力得到明显提高  相似文献   
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