注意规律在教学实践中的运用简     

钟远玲  闵思文  马红丹 《山东饲料》2014,(2):337

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如何在教学实践中利用注意规律     

闵思文 《山东饲料》2014,(20)

教学实践是很复杂的,如果在教学实践中巧妙地运用规律,就会是教学产生更好的效果。在教学实践中,要做到使学生的有意注意和无意注意相结合。既要让学生在无意之间学习知识,也要注重有意注意对学生学习的影响,利用学生的兴趣,使学生对学习有自己的兴趣和理解,从而更好的学习,提高学习效率。  相似文献   

注意规律在教学实践中的运用     

钟远玲  闵思文  马红丹 《山东饲料》2014,(2)

<正>十九世纪俄罗斯教育家乌申斯基有一句名言:注意是知识的门户,他指出了注意在掌握知识中的作用,认识一切知识在获得都必须通过注意这道大门,否则是徒劳。心理学告诉我们,注意是心理活动对一定对象的指向和集中,是记忆、思维的基础。如果能充分理解其中的规律,就可以使教学达到事半功倍的效果。在教学中,如果过分强调或过多地要求学生依靠有意注意来进行学习,学生就容易疲劳。如果单纯依靠无意注意,就不能更好地发展学生与困难作斗争的精神。所以教师一方面要求学生努力集中自己的注  相似文献