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1.
研究了苦皮藤素、藜芦碱、苏云金杆菌和球孢白僵菌4种生物制剂对梨树苹毛丽金龟和蚜虫的防治效果。结果表明,喷药后48小时,对苹毛丽金龟的防治效果以1%苦皮藤素1000倍液97. 5%的最高,显著高于苏云金杆菌1000倍液的95. 0%、球孢白僵菌1500倍液的92. 5%和0. 5%藜芦碱1000倍液的87. 5%,均为防治苹毛丽金龟的有效药剂。防治梨蚜虫,4种药剂的防效达到98. 2%~99. 8%,4种药剂间无显著差异,均为防治梨蚜虫的有效药物。  相似文献   
2.
在祁连山浅山区选择适宜的造林树种,采用科学的栽培配套技术进行造林试验,研究不同立地因子对造林成活率和生长量的影响,结果表明:祁连山浅山区随海拔和坡向的不同,其造林成活率的高低有差异,由高到低依次为青海云杉华北落叶松沙棘圆柏;青海云杉、祁连圆柏和华北落叶松分别在海拔2 800、2 900和2 800m时有最大生长量;浅山区造林土壤含水量比对照提高了64.3%。  相似文献   
3.
正生态林业建设可合理利用各种林业资源,调整林地生产发展规模,有效地维护林业生态平衡,促进林业的可持续发展~([1])。在生态林业建设过程中,林业技术推广和应用十分关键,林业技术可降低生态林业建设成本,并提高生态林业建设效益,促进生态林业建设进一步发展。本文阐述了林业技术推广在生态林业建设中的重要性,分析了林业技术推广过程中存在的问题,探究了林业技术推广在生态林业建设中的有效应用,旨在发挥林业技术推广在生态林业建设中的重要作用。  相似文献   
4.
在许多学生看来,哲学是一门高深莫测并且枯燥无趣的专门学问,好多学生说听不懂哲学课,看不懂哲学书,面对哲学,同学望而却步。高二学生具有形象思维习惯,而缺乏抽象思维、辩证思维的能力。他们不以现成的结论为满足,喜欢开展不同意见的争论,但学生缺乏社会生活经验,思想还比较幼稚,对事物的分析判断能力还没有达到成熟阶段,老师如果把哲学作为既成知识来传授,学生习惯于背原理,可以把哲学知识背得滚瓜烂熟,但遇到问题就是不能用哲学思想去解决问题,这违背了哲学的本性。哲学智慧的表达与契悟,最终与个体自身的觉悟与印证的程度、境界有关。在这时候,我们就该减少教师的阐述性讲解,试用研究性学习,让学生主动去探究,让学生用自己的大脑来思考、来感悟,让学生在头脑中扎下哲学思想的根。  相似文献   
5.
选择适宜的造林树种,采取有效的配套技术是山区造林的关键。通过采取不同苗木处理方法进行浅山区造林试验,结果表明:营造青海云杉,应用绿色植物生长调节剂GGR8号25mg?kg~(-1)浸根12h处理苗木平均成活率达86.25%以上,与对照相比,效果明显;营造华北落叶松,应用GGR8号处理、应用科翰高效树脂保水剂蘸根法栽植成活率较对照有显著提高。在石砾河滩立地条件差的情况下,处理成活率较对照有明显提高,生长情况优于对照。绿色植物生长调节剂GGR8号对苗木后期生长有促进功能。  相似文献   
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