日光温室甜椒“一边倒”落蔓技术     

丁光国  陈永智  刘新明  葛乃丽  都明霞 《中国蔬菜》2008,1(10):48-48

甜椒在保护地栽培过程中,因为植株主干木质化程度较高,茎秆硬而脆,不像番茄、黄瓜、丝瓜等作物可以落蔓.一般情况下,植株在5月底就可以长到吊蔓铁丝以上,由于再向上生长无法进行固定,结果后容易压折枝蔓,因此,甜椒植株生长到吊蔓铁丝以上时,即使植株生长势旺盛,果实售价较高,也不宜再留果,果实采收后就得立即拉秧罢园.  相似文献   

温室葡萄单母蔓结果连年促成与延迟两熟栽培技术     

刘冠义  付彬  崔金德  葛乃丽  齐树家 《果农之友》2016,(7)

正该项技术可简称为葡萄的单母蔓同辈冬芽结果连年两熟栽培技术,通过该一年生单母蔓分批发芽结果配套栽培技术,一是可解决日光温室传统葡萄两熟第一年度有果穗而第2年度不宜抽生果穗而导致产量无保障的问题;二是解决普通葡萄两熟为夏芽或隔辈冬芽结果质量差的问题;三是解决修剪繁琐更新难的问题。1品种选择常规日光温室中以促成早熟为  相似文献   

寿光果树田间课堂启示     

韩百同  刘冠义  范立国  葛乃丽  曹丽华 《果农之友》2017,(4)

<正>果树技术培训与推广田间课堂有别于常规课堂,田间课堂更具有常规课堂无可替代的优势,能让人看得懂、学得快、用得上,是当前比较流行的技术培训与推广方式。但如何实现长效实用,需要不断改进和提高。1常规课堂与田间课堂的区别常规课堂:是社会上一般的技术培训与技术推广模式,其特点是在教室内、有老师组织学员按照预先准备的课程进行授课与学习,特点是室内培训,系统性较强但缺乏实践,缺点是实际操作技术提高  相似文献