教育场域视角下景观规划设计课程的教学实践与探究     

黄琴诗  郭莉  宋晓青  陈昱烨  季萌蕾 《现代园艺》2023,(3):186-188

在国家大力推进乡村振兴和共同富裕战略的背景下，根据高等教育发展的“十四五”规划，立足乡村产业新特点与行业新需求，梳理了景观规划设计课程教学发展现状。围绕设计、艺术和生态三位一体的培养目标，通过参与式情境模拟教学法、混合式虚实交互教学法、项目式任务驱动教学法等方式，构建基于乡村工匠、山水画匠、田园花匠三大教育场域的教学模式，通过探索新时期景观规划设计教学实践的新路径，以期为提高教学质量、深化教学模式改革提供实践借鉴，为全面推进乡村振兴提供有力的人才支撑。  相似文献