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猪附红细胞体病作为常见病和二类传染病在无蚊虫传播的冬季很容易被误诊为别的疾病而错过最好的治疗时机。2015年冬季江苏省农科院动物疫病诊断检测中心临床门诊接诊了3例被基层兽医误诊的病例,通过对发病猪进行分子生物学诊断、细菌分离培养和血液染色镜检,最终被确诊为猪附红细胞体病,并成功控制了死亡。猪附红细胞体作为一种典型的条件致病性微生物,寒冷、去势、长途运输和不合格的疫苗注射都可诱发猪附红细胞体携带猪发生该病,在传统理论认为该病很少发生的冬季其发生应引起广大养殖户的高度警惕。 相似文献
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无抗养猪在某规模化猪场的实践经验分享 总被引:1,自引:1,他引:0
随着抗生素被禁用名录的日益扩大,选择其他方法控制疾病的发生正被受到养猪界越来越多的重视,改善管理、环境卫生和饲喂益生菌、酶、植物提取物、预发酵饲料和有机酸等被越来越多的应用到猪场的实际生产中。无抗养猪看似很难,是因为我们想一下把它解决,当把大问题、大事情分解成小问题,小事情的时候我们就很容易做到了。养猪业高度发达的丹麦在无抗养猪方面已取得极大成功,江苏省淮安市涟水县某存栏500头生产母猪的规模化猪场借鉴丹麦在这方面的成功经验,坚持"人养猪,猪养人,待猪如人"的经营理念,走在了江苏省无抗养猪实践者的前列,具有临床推广价值。 相似文献
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一种鉴别猪伪狂犬母源抗体与野毒感染的检测方法的建立 总被引:1,自引:1,他引:0
为探索一种鉴别16周龄以内仔猪伪狂犬野毒感染与母源抗体的ELISA检测方法,本研究通过对江苏省农科院动物疫病诊断检测中心临床门诊2016年5月份接诊的11头16周龄以内仔猪同时进行PRV-gpl抗体检测,PCR检测和PRV-gb抗体的检测,结果该11头猪的PRV-gpl抗体阳性率为100%,PCR检测阳性率为54.5% (6/11),同时对上述11份血清进行1∶40稀释后检测PRV-gb抗体,结果PRV-gb抗体阳性率为54.5%(6/11),且PRV-gb抗体阳性猪只与PCR检测阳性猪只的符合率为100%.本检测方法的最大发现在于相同PRV-gb抗体水平的PRV感染仔猪与来自于母源抗体仔猪的血清在经相同倍数的稀释后,PRV-gb抗体阳性率不同.随着血清稀释倍数的不断增大,PRV野毒感染猪只血清PRV-gb抗体下降的速度明显较来自于母源抗体猪只的下降速度慢.并最终确定将血清1∶40稀释为鉴别诊断的最佳稀释倍数.虽然本次检测的样本量只有1 1份,但是100%的符合率仍具有较高的参考价值,为江苏省乃至全国伪狂犬病的诊断与防控提供了有效数据参考,具有推广价值. 相似文献
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近年来,国外在畜禽养殖中使用液体饲料经过几年低落之后再次升温,然而现阶段我国的液体饲料加工还是一项新兴技术,人们对它的重要性认识尚不够深入。广东省湛江市某规模猪场从2012年开始自行设计日产2t的乳酸菌液体发酵系统生产的发酵液经广东省微生物分析检测中心检测,符合饲喂标准,在实际生产中取得了良好的饲喂效果,受到周边养殖户的推崇。液体饲料市场在我国虽然刚刚起步,但随着人们对液体饲料的认知不断深入,相信会有更多的关注者、竞争者和投资者加入到这个领域,完成由产品向产业的过渡,进而共同推动我国养猪业的健康可持续发展。 相似文献
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【目的】建立基于人工林土壤养分循环和枯落物分解的土壤极化模型,旨在为深入认识土壤养分极化成因和预测土壤养分极化趋势提供参考。【方法】从人工林生态系统养分循环规律的角度出发,建立人工林土壤养分极化推理和动态模型,通过实验室分解法和野外调查,对模型中主要参数的确定进行分析。【结果】分别建立了基于养分循环和枯落物分解的人工林土壤养分极化度推理模型及动态模型,并针对油松、落叶松、侧柏、刺槐、小叶杨、白桦和辽东栎等人工林,确定了模型中的主要参数。【结论】由于人工林土壤养分极化受林木对养分的选择吸收利用、枯落物分解等的综合影响,所以从人工林生态系统养分循环规律的角度来建立土壤养分极化动态理论模型是可行的。 相似文献
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某规模猪场粪污处理及有效利用 总被引:1,自引:1,他引:0
2016年3月《人民日报》公布的"十三五"规划中,生态文明建设已上升到国家战略的高度,今后环保问题将关系到猪场的生死存亡。对于猪场粪污的处理,国内外研究人员进行了大量的研究与实践,但由于设计不合理、容量不足或运行费用过高等,造成粪污处理设施形同虚设,实际的运用率并不高。安徽省滁州市某存栏1000头生产母猪的规模猪场,在充分了解该地区实际情况的基础上,通过雨污分流、干湿分离的方法将固态粪便进行收集,利用生态工程技术,以猪粪便为主料,以作物秸秆粉、蘑菇基屑等辅料作为载体,接入由多种有益微生物菌株复合而成的发酵基菌种,经过升温、发酵、腐熟、除臭等一系列无害化处理后,制造出生物有机肥进行出售;并将污水排入三级化粪池进行沉淀和厌氧发酵处理后出水可达排放标准,为猪场粪污的处理提供了一种可供选用的技术,具有推广价值。 相似文献
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新农科建设背景下园林专业实践教学方式急需转变,以满足社会对专业人才的需求。以延安大学园林专业为例,围绕新农科建设使命和目标,构建了地方高等院校园林专业以思想素质和专业素养提高、专业知识和技能提升、专业实践和应用能力增强、学科交叉和创新能力培养为核心的实践教学目标,提出了基础理论和专业训练、专业实习见习、生产劳动实践、创新创业和毕业训练等4大实践教学模块,包括思政课程实践、专业认知、实习见习、社会劳动、科研创新等在内的12个具体教学环节,以及贯穿始终的多元化实践教学考核方案。从实践教学资源、教学平台、教学团队3个方面系统阐述了实践教学保障体系,并总结了延安大学园林专业实践教学效果,为高等院校农林人才综合实践能力提高和创新应用能力培养提供帮助。 相似文献