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利用抑病土壤防治作物病害，目前尚属起始阶段，国内报道甚少，更未见在实际防治中取得显著成效的有关资料。对番茄青枯病一类土传病害的防治，若能寻找出它们的抑病土，无疑是一个经济、有效，且能较快取得成效的方法。 笔者在探索宜春市番茄青枯病防治措施的过程中，于１９８６年发现种在白泥土上的番茄不发病或极少发病。１９８７年进一步观察证实了这一现象后，向市有关领导建议推广，至１９８９年全市１５０亩番茄，除２０亩利用水稻田栽植外，其余１３０亩全集中在几片白泥土上种植，约占种植面积的８６．７％，成为本市番茄供应的主… 相似文献
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番茄青枯病防治技术研究 总被引：5，自引：0，他引：5
本研究发现宜春地区白泥土对番茄青枯病具有高度抑病效能，并应用于生产实际；提出“番茄－二季晚秧－二季晚稻”的稻田水旱轮茬模式；引进抗病新品种，推行防病栽培措施。经大面积示范、推广，对防治番茄青枯病是行之有效的。 相似文献
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农业生产是一个与多种具体的自然因素和社会因素相关的复杂体系,要使我们培养的学生在进入这个复杂体系后,在解决农业生产问题的能力上有较大的收获,显然也不是一个简单的问题。其中,从实践中培养学生能力就是当前农科教育中的一个突出问题。在农业专科教育过程中,由于农业生产周期长与学制年限短的矛盾更为突出,要更加注重从有限的生产周期实践中进行学生能力的培养。 相似文献
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农业专科教育是适应我国农村经济建设培养有一定理论素质的专业实用性人才的重要教育层次,努力培养学生的实践能力具有更为特殊的重要性。认真按照专业教学计划,抓好实验、实习、生产劳动等实践环节,使他们在理论和实践的结合方面得到系统的、严格的训练是十分重要的,与此同时,认真组织学生参加课外的科学实践小组活动,以培养学生实践能力,是一条十分有效的途径。然而,在具体实行过程中,由于人员、时间、地点都较分散,各小组的要求又不尽相同等原因,实践小组的活动常常出现“开始时积极,工作时不齐,结束时无几”的现象,教师埋怨学生不主动,无耐心,学生也常有“没搞头”的反映。针对这种情 相似文献
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