污泥施用下园林植物生长适应性和重金属吸收     

赖明丽  董晓全  谢姗宴  冯嘉仪  邢鹤严  曾曙才  吴道铭 《华南农业大学学报》2022,43(4):47-57

【目的】分析污泥施用下园林植物单种和混种的生长适应性以及对重金属的吸收积累,为污泥资源化利用和重金属修复的园林植物组合筛选提供理论依据。【方法】以园林树木秋枫Bischofia javanica、园林地被植物山菅兰Dianella ensifolia、合果芋Syngonium podophyllum和鹅掌柴Schefflera odorata为供试植物,以不种植物为对照,设置4种植物单种、秋枫分别与3种地被植物混种共7个处理,开展6个月的污泥添加盆栽试验,分析植物干生物量、根系活力、根系抗氧化酶活性、根系形态、植物重金属积累量和土壤重金属形态变化。【结果】与秋枫单种相比,混种合果芋显著降低了秋枫干生物量、根系超氧化物歧化酶(Superoxidase dismutase,SOD)活性和根系活力;与鹅掌柴混种则显著提高了秋枫根系总根长、总表面积、根体积、比根长以及根系过氧化物酶(Peroxidase,POD)和过氧化氢酶(Catalase,CAT)活性。与秋枫混种的合果芋干生物量、根体积和根系CAT活性显著高于合果芋单种。与秋枫单种相比,混种山菅兰的秋枫Cd积累量提高了238.73%,混种...  相似文献   

基于生命认知的儿童自然植物教育内容探讨   总被引：2，自引：2，他引：0  

赖明丽  邵京豫  翁殊斐 《广东园林》2019,41(5)

自然植物教育是自然教育的重要组成部分,有助于儿童身心的健康成长。根据5～11岁儿童的认知特点,从生命的妙趣、生命的永恒运动、生命的独特性和复杂性3个层面阐述植物的生命现象,探索如何以植物为媒介,选择自然植物教育内容,对儿童开展生命教育。从3个层面和角度梳理植物种类,为自然植物教育的植物景观设计提供参考,使儿童从对植物的简单观察开始,逐渐形成对生命和自然的感知、更深的认识和理解。  相似文献