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1.
2.
花卉业走向世界的关键:开发现代育种技术 总被引：3，自引：0，他引：3
育种系统是培育优良品种的技术体系,是品种培育的基础。国际上花卉生产大国,如荷兰(36亿美元/年产值)、美国(33亿美元/年产值),意大利(27亿美元/年产值)等,花卉产业发达的重要原因之一就是产业内部具有良好的育种系统和品种培育的技术体系。相比之下,我国几乎没有一种花卉具备完善的育种系统。新品种的产生在很大程度上依赖于多年 相似文献
3.
4.
甘菊种子萌发特性及自然条件下生长发育规律 总被引：1，自引：0，他引：1
对甘菊[Chrysanthemum lavandulifolium(Fisch.ex Trautv.)Makino]种子萌发特性和自然条件下生长发育规律进行了试验观察,发现不同栽培基质及不同储藏时间对甘菊种子萌发率均有影响,在MS培养基上播种甘菊种子萌发率最高,可达90%左右。甘菊种子无休眠现象,采收后立即播种和次年春季播种萌发率均可达90%左右。甘菊种子不耐储藏,储藏至第3年秋季播种,萌发率仅为30%。自然条件下,5月至8月底是甘菊植株的营养生长时期,在此期间,甘菊株高、茎粗、冠幅、叶片数及分枝数一直处于增长状态;9月份当日照长度缩短至13 h时,甘菊开始现蕾,这表明13 h光照/11 h黑暗可能为甘菊现蕾的临界日长。 相似文献
5.
6.
7.
科学写作在林业人才培养中的重要作用 总被引：1，自引：1，他引：0
为了帮助林业院校研究生在完成论文写作过程中获得必要的科学训练,本文作者阐述了科学写作的基本过程和方法,提出了在这一过程中应遵从科学研究的规则,注重人才素质培养的观点。科学写作是从实验笔记到研究报告,到形成期刊论文,最终形成学位论文的完整过程,这一过程的每一步骤都有着具体的规则和严格的要求。遵从这些规则,严格要求学生进行科学写作训练有助于人才品格意志、思维方法、工作方法和创新能力的培养,这对于林业产业可持续发展是非常重要的。 相似文献
8.
菊属7个种的人工种间杂交试验 总被引：27，自引：4，他引：27
该文选择菊属（Ｄｅｎｄｒａｎｔｈｅｍａ（ＤＣ）ＤｅｓＭｏｕｌ．）７个野生种进行了正交设计的人工种间杂交试验，对各种间杂交结实率及杂种Ｆ１植株的形态变异进行了分析，研究结果表明：染色体倍性相同或相近的种间杂交结实率较高；毛华菊（Ｄ．ｖｅｓｔｉｔｕｍ）与野菊（Ｄ．ｉｎｄｉｃｕｍ）种间杂交较易成功，且能获得较多具明显形态变异的Ｆ１植株，而以紫花野菊（Ｄ．ｚａｗａｄｓｋｉｉ）为亲本的杂交组合结实率低且仅有较少具变异形态的杂种苗，此外，还对种间杂交在菊属植物进化中的作用进行了讨论，旨在为探讨菊花起源奠定基础。 相似文献
9.
为研究磷营养液浓度对独本菊生长、开花的影响,以独本菊品种嫩竹玉笋的扦插苗为试验材料,测定0、10、30、60、120 mg/L 5个磷浓度珍珠岩基质栽培的独本菊的株高、叶片数、茎粗、节间长、叶长、叶宽、叶片SPAD值、花发育进程、花径、舌状花数、干物质重等,结果:施磷浓度为0～10 mg/L时独本菊植株的生长缓慢,开花品质差;施磷浓度为30 ～ 60 mg/L时,株高、茎粗、叶大小、花径、舌状花数、花期长度等指标最好;施磷浓度为120 mg/L时,株高、花径、舌状花数、花期长度降低,出现磷过量症状.综合考虑施磷对独本菊各项指标的影响,施磷浓度30～ 60 mg/L对独本菊生长及开花最适宜. 相似文献
10.
“花卉分子生物学”是观赏园艺专业重要的专业必修课,具有综合性和实践性强、发展迅速等特点。目前该课程存在课时量少、内容庞杂、教学体系不完备、教学方法比较单一、缺乏专业特色、教学手段落后等问题,导致本科生学习积极性差,教学效率低。提出改进对策：推进教学大纲的修订与补充,优化教学内容;增加讨论课、混合式教学、项目教学和科学写作等教学手段;在实验教学方面,将原有演示性实验整合为综合实验,并以虚拟实验作为辅助教学手段。通过上述举措,加强了理论知识和实验课程的融会贯通,使学生能够更好地掌握课堂讲授的知识,创新学习能力得到很好地锻炼和加强。 相似文献