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通过问卷调查和二元Logistic回归模型,以中山*S-角镇农民为研究对象,分析了农民参与科技培训的影响因素。研究结果表明,农民参与科技培训的积极性受年龄、文化程度、农业收入比重、种植规模、种植植物种类、政府对农业科技培训扶持力度等因素的影响。 相似文献
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论高校教职工激励机制的建立原则和方法 总被引:3,自引:0,他引:3
本从传统激励方法的考察入手,着重分析了当前和今后一段时期内高校教职工激励机制设计所应遵循的基本原则,并提出了建立高校对激励机制的主要方法和途径。 相似文献
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面向21世纪农业科技发展的主要趋势和特点 总被引:4,自引:1,他引:3
文章基于当代农业科技发展新动向和有关研究成果,分别探讨了面向21世纪农业科技研究活动和农业科技知识体系发展的若干趋势和特点,并在此基础上概括出了农业科技发展的总体趋势。 相似文献
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我国政府型农业技术推广体系的制度重构 总被引:2,自引:2,他引:2
新的政府型农业技术推广体系必须在原有以农业部门为基础的公共技术推广体系基础上,从上到下重新进行系统性制度设计,而不是仅仅停留在基层改革的层面上。基于对高效政府型农业技术推广体系应具备的一些基本制度特征的分析,文章从组织结构、管理体制、投入制度、运行机制以及研究、教育、推广之间的结合机制等方面提出和阐述了我国政府型农业技术推广体系的制度重构设想。 相似文献
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关于中国农业可持续理论与实践的几个问题 总被引:10,自引:0,他引:10
本文认为,生态农业模式虽然当前为人们所极力推荐,但依然会产生负面的连锁反应即“多米诺效应”;生态农业与可持续农业不是等同或替代的关系,而是可持续农业的基础;中国农业可持理论与实践必须遵循“物”与“欲”相扶持的原则,整体性原则以及“时”与“位”的原则,而要真正做到农业可持发展,还必须重建农业伦理。 相似文献
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虽然高校所有的核心竞争力均是学科取得竞争优势的源泉,但并非所有竞争优势都是学科核心能力。学科核心能力的形成是一个复杂的过程,是多种能力交融、多种因素作用的过程。高校要培养并形成自身的学科核心能力,首先要能够对学科核心能力进行正确的识别。 相似文献
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为了了解福建省“阳光工程”培训现状和问题,通过实地调研、数据分析等方式进行了分析。调研结果表明,福建省“阳光工程”培训主要存在基层重视程度不够、农民积极性不高、验收难度大、培训内容苦涩难懂等问题,并针对存在问题提出了相应对策。主要包括:加强组织领导、提高农民培训积极性、改变培训方式等。 相似文献