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情境教学法是指在教学过程中,教师有目的创设与教学内容相关的具体场景或氛围,帮助学生迅速而正确地理解和体会教学内容,从而提高学习效率的一种教学方法。旨在探索中职文化课堂中情境创设的方法和原则,以提升中职学生课堂参与的积极性,帮助学生提高技能和素养。 相似文献
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农业科研体制改革的调查与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
农业科研体制改革是一场涉及农业科研单位职工切身利益的历史性改革，职工对改革的关心和支持程度直接关系到改革的成败。本文以贵州省农科院为研究对象，调查了农业科研单位职工对农业科研体制改革的意愿，就此进行了分析并提出了相应的建议。 相似文献
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农业科技成果评价与科技人员意愿的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
当前科技成果评价工作局限于科技评价管理、组织、研究的相关机构和相关人员中,带来科技人员对科技成果评价工作科学性、公正性和权威性等的质疑,影响了科技成果评价和科技成果的转化应用。文章从调查科技人员对农业应用科技成果评价的意愿人手,分析了现行科技成果评价中存在的不足,提出了完善和改进科技成果评价方法的建议。 相似文献
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作为农业科技成果之一,畜牧科技成果因研制成本高、影响面广而具有一定的特殊性,现行评价体系中,评价主体构成、评价指标范围等尚不能全面综合地评价畜牧科技成果的价值.从畜牧科技成果的特殊性入手,分析现行评价体系中存在的不足,针对性地提出完善现行畜牧科技成果评价方法的建议. 相似文献
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茶叶多糖铁的合成及其铁含量的测定 总被引：8，自引：0，他引：8
用热水浸泡法从粗老茶叶中提取茶叶多糖,在碱性条件下,茶叶多糖水溶液与三氯化铁反应合成茶叶多糖铁配合物(TPC),并用邻菲罗啉分光光度法和原子吸收光谱法测定TPC中铁(Ⅲ)的含量。实验结果表明:TPC是深棕红色无定型粉末,易溶于水,在pH值3~12范围内不沉淀,不水解。TPC中铁(Ⅲ)的含量:邻菲罗啉分光光度法测定结果为20.71%,原子吸收光谱法测定结果为20.13%。 相似文献
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为客观评价畜牧科技成果的效益,从畜牧科技成果评价的目的、作用和畜牧科技成果的实际出发,将畜牧科技的评价指标分为社会效益、经济效益和生态效益3个构成部分并进行了探讨,认为,畜牧科技成果的效益评价是一个综合性的体系,需要把社会效益、经济效益和生态效益进行有机的结合;确定评价指标、评价方式和评价结论时,要充分考虑畜牧科技成果的特殊性,采用定性、定量有机结合的综合评价方式进行评价. 相似文献
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为提高杜仲叶的利用价值,更好地开发、保护和合理利用杜仲资源,采用多指标综合评分法研究不同制干工艺对杜仲叶药效成分的影响。结果表明:杜仲叶的绿原酸含量以热风杀青80℃烘干工艺最高,为1.059 7%;松脂醇二葡萄糖苷含量以蒸青后80℃烘干工艺最高,为0.521 6%;总黄酮含量以热风杀青70℃烘干工艺最高,为11.910 0%;水溶性浸出物含量以蒸青后80℃烘干工艺最高,为41.980 0%;醇溶性浸出物含量以热风杀青70℃烘干工艺最高,为43.490 0%。多指标综合评分以蒸青后80℃烘干工艺的最高,为0.872 5;建议生产上用蒸青后80℃烘干工艺对杜仲叶进行制干处理。 相似文献
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