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夸美纽斯的《大教学论》是现代教育史上一部具有里程碑意义的学术著作,这不仅体现在现代教育学制、学校、课程设置、教学方法等基本教学因素上,还对职业教育具有重要影响。《大教学论》的职业教育因素首先体现在对"教育工作"这个职业的重视,提出建立培养教师的专门学院,也就是师范教育的前身;其次,体现在教育的实用性和实践性上,重视学生职业素养的培养,认为工作场所对人才培养具有很大影响;最后,《大教学论》的职业教育因素还体现在夸美纽斯对职业教育的关注上,尽管他认为职业教育是"低贱与下等"的,但其重视职业教育的态度和观点对当今的职业教育具有重要参考价值。 相似文献
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Word作为办公自动化软件中最常用的文字处理软件,是计算机基础教学的重点内容,对Word中的相关知识点进行整体认知可以更高效的处理文档,达到事半功倍的效果.对Word中关联知识点采取整体认知教学的方式,并用典型案例(包括大纲视图和标题样式、多级项目符号和制表位以及分栏与分节符)进行分析说明.教学实践表明,采取上述教学方法可以激发学生学习的兴趣,有助于提高学生处理Word文档的实际应用能力. 相似文献
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红菜薹自浆亲和性快速测定初报 总被引:1,自引:1,他引:0
红菜薹的自交不亲和性表现为柱头抑制。授粉后24h的柱头,在电镜和荧光镜下观察,即可对其不亲和性进行测定。有些单株老龄亲和性比幼龄花亲和性稍高,亲本亲和指数同后代亲和指数的平均值呈正相关,因此在选择时,最好选择那些亲和指数低,不亲和性强的单株。 相似文献
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自治区司法厅第三监狱,在戈壁地上种植巨峰33.3hm2(500余亩),定植时间分别为1990年、1991年、1992年、1993年,由于立地条件差(土层浅薄,保水保肥性差,有机质含量低),因而葡萄园产量低,葡萄品质差,树木枝蔓过早老化。鉴于此,我监于1995年秋成立低产土壤改良示范场,1996年各植巨峰葡萄0.33hm2,到1998年每666.7m2产量达1t,产值3千余元,现将技术小结如下:1立地:葡萄园为戈壁地,沟栽南北向,种植密度为224株/666.7m2,单两堂来西,架而为Zm.采用中、短俏修剪.2枝蔓管理2.1春夏季管理:萌芽后及时做好抹芽定植工作。… 相似文献
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不同寄主作物对棉铃虫产卵和生长发育的影响 总被引:4,自引:0,他引:4
在大罩笼内研究了棉花、玉米和大豆3种作物在间作、混作和单作条件下对棉铃虫产卵、发育进度、发育历期和蛹重的影响,揭示了棉铃虫暴发为害的营养生态学原因即多种作物间作、套种为棉铃虫在时间和空间上提供了丰富的食料,同时为棉铃虫区域性综合作物管理体系的实施提供了科学依据 相似文献