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结合《园林树木学》教学现状,阐述《园林树木学》和植物造景教学结合的作用和方式,以及教学过程中改变被动教学的途径,提出的学科交叉结合和学生被动变主动的教学方式,可以改变传统授课的不足,提高学生学习积极性、自主学习能力和与实践结合能力。 相似文献
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结合《园林树木学》教学现状,阐述《园林树木学》和植物造景教学结合的作用和方式,以及教学过程中改变被动教学的途径,提出的学科交叉结合和学生被动变主动的教学方式,可以改变传统授课的不足,提高学生学习积极性、自主学习能力和与实践结合能力。 相似文献
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对来自海南、广东和福建的12个假臭草居群54个样本的内转录间隔区Internal transcribed spacer （ITS）序列变异进行检测。结果共发现12个单倍型,且所有居群均共享一个单倍型。分子差异性分析（AMOVA）显示,居群内的遗传变异小（-4.57％）,遗传分化低（GST=-0.061,FST=-0.04569,NST=-0.031）,无明显的谱系结构（NST＞GST,p>0.01）,且居群间平均基因流（Nm=1.18>1）高,说明假臭草居群内基因交流频繁。ITS序列的失配曲线表明假臭草近期发生过多次入侵扩张,对假臭草的防治应遵循检疫与治理并重的原则,降低其对入侵地的生态环境危害。 相似文献
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为提供校园植物学教学和绿化的理论依据,丰富城市绿地规划研究内容,对华侨大学种子植物进行了持续调查,并统计分析了种子植物的特点,结果表明：（1）华侨大学种子植物共有568种,来源于118科和375属。其中,裸子植物9科,15属,21种,被子植物109科,360属,547种。原生植物有398种,外来植物有170种。种子植物以原生种类为主,外来植物为辅,不仅具有观赏特点,同时还具有药用价值,乔木和草本植物占优势。（2）优势科、属不明显,单种科和少种科有101科,占总科数的85.60%;少种属和单种属有366属,共占总属数的97.50%,单种科（属）和少种科（属）占重要地位。（3）种子植物地理成分多样,以热带分布为主,热带成分的科共计66科,占校园总科数的77.65%;热带成分的属共计266属,占校园总属数的76.66%。原生植物在科和属的分布类型上较外来植物更丰富,但外来植物在华侨大学分布较广,在绿化建设中仍占有重要地位。 相似文献
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以蛋白质脱除率和多糖损失率为指标,比较了三氯乙酸法、酶法和酶-Sevag结合法对费菜多糖脱蛋白效果,在单因素试验的基础上,并对最优的方法采用正交设计,优化最佳工艺.结果表明:三氯乙酸法、酶法、酶-Sevag结合法的蛋白质脱除率分别为82.84％、55.66％、74.99％,多糖损失率分别为32.64％、35.72％、45.35％.三氯乙酸法脱蛋白最优工艺条件:三氯乙酸浓度为10％,脱蛋白次数为4次,振荡时间为10 min,蛋白质脱除率和多糖损失率分别为(82.84±0.11)％和(32.64±0.08)％. 相似文献
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