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生物检测方法在农药残留检测中的应用 总被引:5,自引:0,他引:5
综述了国内外生物检测方法在农药残留检测的研究状况,活体生物测定方法具有快速、灵敏、价廉的特点,但不能分辨残留农药的种类:生化方法能对抑制胆碱酯酶的农药品种进行快速灵敏地检测,但需控制条件较多;免疫分析法具有简单、快速、价廉、特异性高、需样品量少等优点,但目前抗体数量还较少,如果不能肯定试样中的农药品种的情况下,检测具有一定的盲目性,此外有可能出现假阳性或假阴性现象;生物传感器方法简单、快速,但存在分析结果的稳定性及使用寿命等问题。 相似文献
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甲胺基阿维菌素苯甲酸盐与阿维菌素的杀虫活性研究 总被引:3,自引:0,他引:3
比较了甲胺基阿维菌素苯甲酸盐和阿维菌素对朱砂叶螨、蚕豆蚜虫、小菜蛾、棉铃虫、甜菜夜蛾的杀虫活力。实验结果表明:1.甲胺基阿维菌素苯甲酸盐对螨的杀虫活力相当于阿维菌素;2.甲胺基阿维菌素苯甲酸盐对小菜蛾的杀虫活力略高于阿维菌素;3.甲胺基阿维菌素苯甲酸盐对棉铃虫的杀虫活力较高于阿维菌素;4、甲胺基阿维菌素苯甲酸盐对甜菜夜蛾的杀虫活力明显高于阿维菌素;5、甲胺基阿维菌素苯甲酸盐对蚜虫的杀虫活力明显低于阿维菌素。可见,甲胺基阿维菌素苯甲酸盐对鳞翅目杀虫活力比阿维菌素强;对螨类杀虫活力相当;而对同翅目杀虫活力明显低于阿维菌素,特别是在对蚜虫上特别明显。 相似文献
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《园艺植物保护》教学改革的思考 总被引:10,自引:0,他引:10
朱丽梅 《金陵科技学院学报》2005,21(2):98-100
在《园艺植物保护》教学内容、教学方法、教学手段等三方面提出了自已的建议和体会。教学内容上重视第一堂课教学,优化课堂教学内容,避免重复教学;教学手段上提倡电化教学和多媒体教学手段等辅助教学手段的使用;教学方法上提倡在以教师课堂讲授为主的基础上,结合实践,激发学生学习的主动性和积极性。 相似文献
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百合灰霉病高效杀菌剂的筛选和联合作用研究 总被引:2,自引:0,他引:2
在室内采用菌丝生长速率抑制法测定了6种杀菌剂对百合灰霉病菌的毒力。结果表明:1)异菌脲,百菌清,多菌灵,苯霜灵,已唑醇,腈菌唑6种原药对百合灰霉病菌的EC50值分别为130.7528、1.2479、3.9247、34.524 0、7.9625和10.1775 mg/L。其中,百菌清的毒力最高,其EC50为1.2479 mg/L,多菌灵次之,其EC50为3.924 7 mg/L,异菌脲的毒力最低,其EC50为130.7528 mg/L。2)不同配比的的腈菌唑和异菌脲混剂均对百合灰霉病菌有抑菌活力,但不同配比,对百合灰霉病菌的抑制率不同,当m(腈菌唑)与m(异菌脲)的配比为2∶8时,菌丝的菌落直径最小,抑菌效果最佳,为最佳配比。3)测定异菌脲和腈菌唑混剂对百合灰霉病菌的毒力回归,并计算EC50,以异菌脲为标准杀菌剂,计算各复配剂的共毒系数,m(异菌脲)和m(腈菌唑)以2∶8的配比混配,其共毒系数为130大于100,具有明显的增效作用。 相似文献
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比较了不同生测方法对朱砂叶螨成螨、若螨、卵的毒力差异 ,确定不同虫态的螨的生测方法和评价指标 ,结果表明对螨的 3种生测方法各有特点 ,叶碟浸渍法和浸渍法较敏感 ,适于新化合物的普筛 ;叶碟喷雾法较准确 ,适合初筛中的定量测定。对成螨的毒力评价时间以浸药 72 h后最适宜 ;对若螨的测试方法 ,毒力评价时间以浸药后 1 44 h适宜 ;对卵的测试方法施药处理应在卵后 2 4 h,毒力评价时间在卵后 1 2 0 h 相似文献
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