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生物化学课程多种教学方法的实践与思考 总被引:5,自引:0,他引:5
针对《生物化学》课程的特点和本课程的教学实践,对生化课堂教学中用到的一些教学方法及其优缺点进行了比较和归纳,并认为以学生为主体教学方法,例如参与式、启发式、角色扮演式、基于问题式,等更容易激发学生的积极性和主动性。 相似文献
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水稻同核异质不育系及其保持系核基因组的SSR分析 总被引:1,自引:1,他引:0
以4套共15份同核异质水稻雄性不育系和保持系为试验材料,应用随机分布于水稻12条染色体上的42对SSR引物,分析其核基因组的遗传多样性和亲缘关系。 在15份材料间共检测到63个等位基因,多态性位点百分率为4048%,平均每个位点的等位基因数为1.5个,平均基因多样性为0.18。4套同核异质不育系的平均相同位点为54.5个,占总等位基因数的86.51%,差异位点为8.5个,占13.49%。同核异质的不育系与保持系间具有平均77.78%的相同位点和22.22%的差异位点。同质异核不育系中则具有平均53.97%的相同位点和46.03%的差异位点。同时,获得了一些不育系和保持系的指纹图谱。根据不育系和保持系聚类分析图,在遗传距离为 0.22处划分为3群,第1群包括华农A和华育A不育系及其保持系共8份材料,第2群包括N9A、N10A和N11A等3份科珍2A材料,第3群包括N12A、N13A、N14A和N12 16B等4份珍汕97A同核异质系。同一套同核异质系基本上都优先聚类在一起,与其选育系谱一致。 相似文献
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以切花月季为试材,放入经脉冲处理lh后的50 mg/L纳米银(Nano silver,NS)溶液中,对切花月季在瓶插期间的瓶插寿命、花瓣的细胞相对电导率、丙二醛(Malondialdehyde,MDA)含量及超氧化物歧化酶(Superoxide dismutase,SOD)、过氧化氢酶(Catalase,CAT)和过氧化物酶(Peroxidase,POD)的活性等生理生化指标的动态变化进行了研究.结果表明,NS加脉冲处理可显著延长切花月季的瓶插寿命,延缓其花瓣相对电导率的上升和MDA含量的增加,且在瓶插期的第三天至第九天有效提高抗氧化酶SOD的活性,在整个瓶插期间提高CAT和POD的活性. 相似文献
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马蹄金叶片离体培养及植株再生的研究 总被引:4,自引:1,他引:3
在不同植物生长调节剂组合、不同培养基条件下,探讨了马蹄金叶片离体培养的方法和影响因素。结果表明,含不同植物生长调节剂组合的培养基对愈伤组织的诱导频率无显著影响,出愈率均达90%-100%;以MS或B5培养基作诱导愈伤组织的基本培养基效果较好;将叶片接种到MS 2mg/L6—BA的诱导培养基中诱导愈伤组织,再用B5 1.5mg/L6-BA 0.5mg/L ZT 0.2mg/Lα—NAA作分化培养基出苗效果最佳,愈伤组织分化频率高达20%。 相似文献
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程桂平 《山东省农业管理干部学院学报》2004,20(5):59-60
以人为本,全面协调,可持续发展,是以胡锦涛为总书记的新的党中央确立的我国经济社会的科学发展展观,是我们建设全面小康社会的根本指针,正确认识科学发展观的本质与内容,对于我们减少盲性,提高自觉性事关重大。 相似文献