大学生个体化倾向量表的编制及信效度检验     

毛天欣  唐辉  黄程琰  张进辅 《四川畜牧兽医学院学报》2014,(3):45-49

研究提出个体化倾向的概念及理论构想，为方便取样，对356名大学生进行问卷调查。通过查阅文献、专家访谈、开放式调查问卷（n=37）编制初测问卷；经项目分析和探索性因素分析（n=197）形成正式问卷；通过验证性因素分析（n=22）检验其结构效度。大学生个体化倾向包含责任心下降、自我决定意识增强、权威淡化、独立性增强4个维度，累计贡献率48．97％，共15个题目。量表的信度和效度均符合心理测量学的要求，表明大学生个体化倾向量表可作为测评大学生个体化倾向程度的工具。  相似文献   

我校非测绘专业测量学课程教学改革   总被引：1，自引：0，他引：1  

董强  王芳  栾乔林  陈雪姗  陈路良 《华南热带农业大学学报》2006,12(1):78-81

对我校测量学教学改革进行研究与探讨,指出非测绘专业测量学教学中存在的问题,并有针对性地提出了测量学教学改革的对策。  相似文献   

农林类院校《测量学》课程思政教学改革与实践          下载免费PDF全文

马丹  骆社周  毋亭 《农业工程》2020,10(10):100-104

为加强大学生的思想政治教育和提高课堂教学质量,以农林类院校专业课《测量学》为例构建专业课程思政体系,实施课程思政目标的有效教学路径,探索育才与育人相统一的教学模式,实现价值塑造、知识传授和能力培养的有机统一,可为其他专业课程思政教学改革与实践提供新思路与借鉴。   相似文献   

项目教学法在测量学教学中的应用   总被引：4，自引：0，他引：4  

曹军 《塔里木大学学报》2004,16(3):65-67

现代社会是一个信息密集的社会，学校或者教师作为教育者很难把“存储”的全部信息通过一次性的学校教育全部传授给受教育者；受教育者也不可能在一次性的教育培训中获得从事职业所需要的全部信息，不可能指望一次性学习所掌握的知识技能可以受用终身。掌握不断开发自身潜能、学会学习的能力和适应劳动力市场变化的能力是教育的主要目标。  相似文献   

后方交会待定坐标可靠性的判断与不定性解的排除     

杨玉艳  顾景岩 《沈阳农业大学学报》1997,28(4):312-314

在地形测图和各处放样工作中，后方谘会是比较普遍的方法之一。但后方交会当待定点在危险圆上，用通常的方法则不能解。即使在危险圆附近的环形面积人能够求解，其精度也是难以保证的。本文提出了一咱判断后方交会待定点落在危险圆上和厅其环形范围内的方法，以及在危险圆上和在其环形范围内的求解方法。  相似文献   

农林专业测量学教改初探     

蔡学成 《山地农业生物学报》2002,21(6):466-469

随着科学技术的飞跃发展，测绘仪器和测绘技术都发生了巨大变革，在传统测绘技术正被现代测绘技术取代的今天，农林院校的《测量学》教学内容己不适应现代农林生产的需要，教学实验设备的不足己制约了教学的发展，教学方法和教学手段的落后更是束缚了学生的思想，对培养创造型人才极为不利。因此，《测量学》教学改革应从教材内容上进行革新，减少传统测绘方法的章节，增加现代测绘技术-特别是加强“3S”技术应用的内容；在基础设施建设中应加大实验室建设的力度，使其适应现代测绘技术的要求；在教学手段上应采用多媒体教学，使学生在单位时间内学到更多的知识。  相似文献   

一种新型的动态扩散气孔计简介   总被引：1，自引：0，他引：1  

段爱旺 《灌溉排水》1995,14(4):50-53

  相似文献   

园艺专业测量学课程教学改革探讨     

陈夫贵  吕国胜 《安徽农业科学》2013,41(3):1338-1339,1355

测量学是园艺专业重要的专业基础课程,测量是进行园艺工程必不可少的施工程序。针对现代测绘技术的飞速发展和园艺工程对测量工作的特殊要求,以安徽师范大学为例,对园艺专业测量学实践教学特点,从理论教学、实验实习和考核制度3个方面进行了教学改革探讨。认为园艺专业测量学实践教学应该结合园艺专业特点,内容上适应园艺专业要求,授课形式具有时代特色;实践实习内容应更加合理化,组织形式应也要加以改革;考核制度应更加多样化和人性化。总之,园艺专业测量学课程的授课内容、实验实习和考核制度都应以其在园艺专业中应用为出发点,加以改革。  相似文献   

园林专业测量学的教学改革与实践   总被引：1，自引：1，他引：0  

霍宪起 《广东农业科学》2010,37(9):251-252,277

随着教学改革的不断深入,《测量学》课程教学中的诸多矛盾显得特别突出。结合临沂师范学院实际情况,按照教育部提出的素质教育改革的要求,从教学方法与手段、教学内容的增加与取舍、考试方式等方面进行改革。通过实施多种教学改革,全面提高了《测量学》课程教学质量。  相似文献   

《测量学》试卷库设计与实践     

何立恒  史晓云  陈红华  郑加柱 《森林工程》2010,26(3):94-96

从南京林业大学《测量学》课程教学现状及存在的问题出发,阐述设计《测量学》试卷库的必要性,指出高素质的命题队伍、科学合理的命题准则是试卷库建设的前提条件。修订教学大纲和考试大纲、试题的遴选及试卷的组配是试卷库建设过程中的关键环节,其中,遴选试题包括：题型的选择;试题难度系数的确定;试题区分度系数的确定;试题覆盖面的确定等几个步骤。最后,从试题的科学性和合理性、评阅试卷标准统一、成绩可靠性、不同角度、不同侧面全面考核考生掌握知识的情况等方面对所建设试卷库的特点进行总结。  相似文献