排序方式： 共有13条查询结果，搜索用时 140 毫秒
1.
2.
小规模在线课程(SPOC)是大规模在线开放课程(慕课,MOOC)与传统线下课堂教学融合的新型混合教学模式。园艺植物育种学总论是研究园艺植物新品种选育与良种繁育原理和方法的一门学科,是园艺本科专业的核心课程。根据园艺专业培养目标,以育种途径为核心,从课程设计理念、课程特点与目标、内容设计、课程考核等方面探讨园艺植物育种学总论SPOC教学的改革与创新。 相似文献
3.
4.
5.
6.
基于SPOC 的翻转课堂未来深化发展的动力是为学习者提供个性化的学习服务。本
文通过实证研究发现基于SPOC 的翻转课堂2.0 教学模式有利学生学习兴趣提升和个性化发展。 相似文献
7.
《山东省农业管理干部学院学报》2018,(1):176-179
随着实用性英语教学趋势的日益明显,ESP体系在经过了漫长的发展和演变之后,逐步形成了非常成熟的体系,并且更加凸显出专门的教学方式、教学方法对这一模式的显著推进作用。本篇论文以后MOOC时期的SPOC模式为分析蓝本,尝试提出进一步构建完善的ESP教学模式的有效路径和对策,以期进一步丰富相关领域的研究。 相似文献
8.
9.
果蔬采摘机器人一般采用移动式机器人,虽有着强大的计算能力和移动性,但其感知能力的局限性限制了其智能的发展。为了提高果蔬采摘机器人的智能移动性能,使其拥有更好的实现自主导航的能力,采用(system on a programma-ble chip,SOPC)微处理器系统设计了一种新的智能移动式机器人控制系统,并采用神经网络算法对其进行了优化,大大提高了机器人移动的精确性,增强了输入和输出的线性关系,使控制系统在单片芯片上实现了复杂系统的全部功能。通过测试发现:机器人的移动躲避障碍物时速度的稳定性较好,移动误差较低,实现了果蔬采摘无人控制下的智能移动。 相似文献
10.