Impacts of Institutional Reforms on Irrigated Agriculture in Pakistan     

Muhammad Latif  Muhammad Saleem Saleem Pomee 《Irrigation and Drainage Systems》2003,17(3):195-212

Poor functioning of theirrigation system in Pakistan has been asource of concern for the last few decades,during which time it has been the subject ofconsiderable external assistance andinternal policy reforms. Consequently, thegovernment of Pakistan introducedinstitutional restructuring in irrigationand drainage subsectors to impartnecessary improvements. Under thesereforms, management at secondary canallevel has recently been handed over to theFarmers Organizations (FOs) of selecteddistributaries in pilot areas. This studywas designed to evaluate a farmer-manageddistributary in southern Punjab. Fieldmeasurements revealed that hydraulicaspects of the irrigation service deliveredby the FO management has been significantlyimproved and as a result highlyproportionate and equitable waterdistribution was observed, particularly atthe tail reaches of the distributary. Dueto effective FO management farmers'interventions to increase the outletdischarge by illegal means has been almosteradicated. As a result of theseimprovements imparted by the FO in systemmanagement, the extent of irrigated area hasincreased on average by 6 to 7%, evenunder severe drought-like conditionsprevailing in the country during recentyears. Further cost recoveries haveincreased by an amount of 14% for summerand 23% for winter growing seasons,respectively, from the irrigated area of thedistributary. Thus experience from Hakra4-R distributary has shown that even underundesirable natural circumstancesIrrigation Management Transfer (IMT) wasquite effective in achieving the keytargets of the institutional reformslaunched at pilot scale in the country.  相似文献   

基于翻转课堂模式的园林史教学改革探索     

田青  韩蓉  魏雅倩 《草原与草坪》2015,(3):105-108

FC模式即"翻转课堂",也称为"颠倒课堂",是利用信息技术"翻转"知识传授和知识内化2个学习过程的全新教学模式。园林史是风景园林专业的重要专业基础课程,笔者经过历年园林史课程教学实践经验的积累,结合地区实际,探索了基于翻转课堂理念的园林史教学模式改革的实施途经,以期合理地解决好传统园林史教学革新中的相关问题。通过改进多媒体教学方式,高效利用课堂时间,充分发挥学生的学习主动性,进而提高教学效果和学生的学习兴趣,为园林史教学改革提供参考。  相似文献   

园艺专业安全管理方向检测技术课程教学实践与探讨     

王倩  王耘  朱丽梅等 《中国园艺文摘》2014,(4):213-215

为提高学生的综合素质和研究创新能力,根据本科教学的培养目标和园艺专业安全管理方向检测技术课程的教学特点,从教学内容、教学方法手段及动手实践等环节进行教学改革的初步探索。通过改革取得较好的教学效果,但仍需进一步探索和实践,以完善和提高教学体系。  相似文献   

Extension Policy at the National Level in Asia     

《Plant Production Science》2013,16(3):308-319

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灾异说与王安石变法的失败     

张俊峰 《信阳农业高等专科学校学报》2009,19(1)

宋代既是一个科技繁荣的朝代,又是一个祥瑞、灾异等迷信十分盛行的朝代,其对宋时的政治、经济乃至军事都产生了较为深刻的影响。灾异说不仅当时在学术界引起了争论,而且成为攻击王安石变法的武器,甚至成为导致王安石变法失败的重要原因之一。  相似文献   

集体林权制度配套改革研究   总被引：2，自引：1，他引：1  

周足奇  钟全林  程栋梁 《林业调查规划》2011,36(1):73-75,78

简要分析我国集体林权制度改革历程,对林权改革面临的重点、难点问题进行了分析,并从调整林木采伐管理政策及取消商品林的限额采伐管理制度与林业规费等方面提出集体林权制度改革的配套改革措施与建议.最后提出重新认识生态公益林补偿制度.  相似文献   

西藏高校植物学教学改革探讨——以西藏农牧学院为例     

王伟  张华  王芳 《安徽农学通报》2012,(17):201-203

西藏高校大学生普遍存在基础较差,专业课知识接受能力较弱的问题,同时西藏地处高原,植物形态种类与内地相比有着较大的差异;在课程学习上,不仅学生存在基础薄弱问题,而且植物学教材的部分内容与当地植物很难结合起来,教与学都存在障碍。西藏农牧学院植物学教研室针对上述问题,结合本地实际情况,进行了一系列教学改革,如教学中联系实际生活中的常见植物、更新教材内容、改进教学方法、增加实验实习学时、开展综合性实验、改革考核方式等,初步探索出了适合西藏高校植物学教学的新模式。  相似文献   

分子生物学教学改革探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

林谦 《安徽农学通报》2011,17(13):215-216

分子生物学是当今生命科学的3大前沿学科之一,也是各校生物类本科专业的必修课。为了适应分子生物学不断发展变化的形势,笔者在分子生物学教学实践中,进行了教学改革探索,取得了良好的效果。  相似文献   

高职院校食品生物化学教学改革探讨   总被引：2，自引：0，他引：2  

孙芝杨  翟玮玮  魏福华 《农产品加工．学刊》2010,(10)

探讨了高职院校食品类专业食品生物化学的课程教学目标与内容、教学方法、实验环节和考试方法,以适应对食品类专业人才的培养需求。  相似文献   

乳品工艺课程实验设备的设计及其在实验教学改革中的应用   总被引：1，自引：1，他引：0  

刘妍妍  张丽萍  曹荣安  杨楠 《农产品加工．学刊》2008,(10)

分析了乳品工艺实验教学现状,详细阐述了乳品工艺实验设备的设计内容及其在本科生乳品工艺实验教学改革中的应用。  相似文献