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江西省南康市在水保规划过程中，把水保生态建设与转变农业生产方式、调整农村产业结构、促进农村经济发展相结合，做到了“六个”坚持：一是坚持尊重群众意愿，充分调动群众的主观能动性。二是坚持以市场为导向。三是坚持集中连片，形成集聚发展优势。四是坚持典型示范工程引路。围绕“高起点规划，高标准投入，高效益产出”的要求，集中人财物，重点规划了一批有地方特色的产业示范园，切实增强典型示范工程的辐射带动能力。五是坚持实行“一乡多业”、“一村多品”的发展思路。在统一规划、统一组织实施的前提下， 相似文献
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中国共产党在基层组织和党员中深入开展创先争优活动,是继续巩固和拓展全党深入学习实践科学发展观活动成果的迫切需要。要激发林业企业党组织和党员创先争优的内生动力,必须在源头、教育和激励措施上下功夫。一、抓源头,激发内生动力基层党组织和党员创先争优的内生动力,实质上就是一种主观能动性和内心的需要,是促使基层党组织和党员自发实践创先争优活动的原动力。 相似文献
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农民怎样才能尽快致富?除了国家政策的鼓励和支持外，农民朋友们要充分发挥自己的主观能动性，瞅准市场，灵活安排农事，挣钱也就并非难事了。下面提供胶州市里岔镇几个致富典型，供农民朋友们参考。 相似文献
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随着技术的进步发展,这门学科的内容没有显著的变化和发展,其关键因为在于它是机械加工行业基础.通过加强学生对钳工技能的认识、培养学生积极学习的主观能动性、加强学生分析问题和解决问题等方面的能力培养,使学生在有限的时间内掌握更多的操作技能. 相似文献
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现代素质教育观，要求教师创设情境，让学生生动活泼地学习，在愉悦的身心交往中发展学习技能，发展人格。所以，如何发挥学生的主观能动性，打破师生授受的传统讲授程式，促使师生之间，生生之间多方向交流，在共同活动中自主学习，获得知识，成了课堂评价改革的关键。 相似文献
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集体林权制度改革（以下简称“林改”）是一项利在千秋，造福农民的好事。陕西省集体林权制度改革通过一年多的试点，完成了明晰产权，确权到户的主体改革任务，做到了“山定权、树定根、人定心”的基本要求。现在，全省的林改工作正全面展开。在这次改革过程中，群众参与其中，自己做主，充分发挥了他们的主观能动性，这样做不仅是在实施决策时具有高度的承诺性，在改革的过程中有更大的创新性，还有更强的鼓舞性，还使农民有更多的责任感。 相似文献
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在传统教育观念中,教师是进行教学活动的主体、权威、中心,学生只是被动接受知识和教育的受体、在场者、陪衬者.忽视学生的主体地位,不利于学生主动、积极参与教学活动,不利于调动学生学习的主观能动性和创造精神,使学生围绕着教师自认为合理的模式转,至于个性的发展则被掩盖在统一的教学模式和教学手段下,学生逐渐变得无所求、无所望,进一步发展将导致无所为.为了改变传统的灌输教育模式,适应教改的需要,培养学生学会认知、学会做事、学会共处、学会生存,在<动物解剖生理>课中进行了"参与型"课型的探索尝试.现将几点体会介绍如下. 相似文献
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个人安全素质评级制度，是针对目前安全管理重客观、重目标、重奖惩，而轻视个人安全素质差别的实际，综合个人的多方面因素，侧重于安全方面对个人进行的综合安全素质评价和分级，以从个人主观因素方面找出安全工作重点，并通过多种方法调动个人的主观能动性，提高个人的安全素质，从而达到改善和保障整体安全的目标。 相似文献