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人文素养其实是一种隐藏的世界观,是一种生活观和价值观,引领着人们的生活方式和方法。它是由知识、能力、情感和许多其他因素共同形成的,它是民族的灵魂,是民族发展进步的重要因素。历史学科是人文学科,历史教育的重要目的就是通过历史事件、历史人物等从正面或侧面向人们展示经过历史沉淀的美德和精神,从而提升学生人文素养。一直以来教育者都在提议发展包括学生人文素养在内的核心素养。在大学阶段,许多老师都忽视了学生的人文发展,只是一味地向学生灌输知识。为此,我们要发挥国家、社会、学校和教师的综合作用,帮助他们更理性地看待社会,帮助学生树立正确的生活观、价值观和世界观。 相似文献
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党的十七届三中全会制定了新形势下推进农村改革发展的行动纲领。中央经济工作会议明确提出了“保增长、扩内需、调结构”的指导方针，并相继规划和开建了一批重大工程，其中加强农村宽带网络建设是农村基础设施建设的重要组成部分，这不仅是拉动投资和刺激内需的要求，更是实现农村生产方式升级和生活方式转变的需要， 相似文献
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畜产品质量安全问题已成为社会关注的热点问题,它不仅关系到人体健康,而且也关系到社会稳定.2008年9月份全国食品质量安全专项整治行动工作开展以来,为确保栖霞市畜产品质量安全卫生,主要做了以下三个方面的工作: 相似文献
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在中等职业技术学校的专业课教学中，引入项目教学法．目的是改变传统的教学模式，突出学生的主体地位．有效发挥教师的指导作用。通过模拟工作环境，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队意识、探究意识和创新能力，提高学生的综合素质，帮助学生取得扎实的实践技能，争取实．现学生学习和就业的“零距离”上岗。 相似文献
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