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新媒体在挑战传统“形势与政策”课教学效果的同时，也为其教学改革提供了丰富的手段和机遇。微信公众号作为新媒体的强势代表，为改进“形势与政策”课教学互动，构建高效互动平台提供了可能性与优越性，能够有效改进“形势与政策”课形式大于内容的现状，其内生的互动活力、活泼多样的互动形式、符合学生话语特点的交流方式，在一定程度上可以破除学生参与课程互动的惰性和抵触心理，保护瞬间即逝的学习积极性，其三大功能还有助于实现课程教学中一对多、一对一和多对多的教育和引导。而优秀推送内容的编排和高效互动平台的构建，都应当以专业性更强的教研室为中心。 相似文献
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郭彩峰 《农业图书情报学刊》2016,(12):93-96
通过对国内档案馆微信公众平台应用情况的调研,详细分析了15家一级档案馆微信平台的服务功能,并通过清华大学“新媒体指数”大数据平台,评价所监测微信平台的热度,提出建设档案微服务平台,以更好地提升档案馆服务质量,充分发挥档案信息资源的作用. 相似文献
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从哈贝马斯公共领域理论出发，提出了微信群与微信公众号已经初步形成了公共领域这一观点，并主要介绍了围绕微信公共领域的社交功能、自媒体传播功能和商业贸易平台功能而产生的失范行为。依法规范微信公共领域，可以从完善依法管理微信公共领域、依法运营微信公共领域、依法使用微信公共领域三个有机联系层面的法治规范展开。 相似文献
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通过梳理我国学术期刊微信平台的应用现状,围绕我国学术期刊应用微信平台后传播碎片化、内容人文特征显著和呈现融媒体化等优势特征,对我国学术期刊微信平台的建设情况和运营状况进行调查统计分析,发现学术期刊微信推送论文时存在对期刊的品牌特色、与新媒体特征结合及用户体验的思考不足等实践盲区。建议学术期刊微信运营时应在紧密围绕刊物特色、优化栏目设置、精选推送内容、提升服务质量、创新功能模式等方面多下功夫,进而提升学术期刊的影响力和传播力。 相似文献
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随着新媒体时代的来临,移动终端社交工具日益普及,高校图书馆利用微博、微信、移动APP等新媒体平台创新服务方式,通过提供一系列微服务,方便用户和读者更好地使用图书馆资源。同时,本文探究了高校图书馆在微服务应用中存在的问题,提出相关改进建议,以期为提高高校图书馆微服务的效率和质量提供参考。 相似文献
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