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基于翻转课堂的《食品生产品质控制技术》课程教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着信息技术的快速发展和信息化的深入应用,翻转课堂作为一种新型的教育教学形式,颠覆了传统意义上的课堂教学模式,成为国内外教育改革的新浪潮,为教与学的进一步发展提供了新的思路。本文对翻转课堂做了深入的分析与研究,同时结合食品生产品质控制技术课程实际情况,提出了一套有效的实施翻转课堂教学构想,并根据教学实践详尽的分析了实施课堂教学的意义。 相似文献
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针对农村信息服务资源建设滞后,农民利用信息的能力不强,农业专业技术水平参差不齐等问题,结合微信平台与微视频的优势,应用HTML5移动开发技术,设计开发一款基于微信平台的农业微视频信息服务系统,实现农村实用技术的手机端点播学习。通过对系统应用情况数据进行分析,以期发现用户对农业微视频资源需求的规律,探讨如何更好地将农业微视频资源应用于农业生产,为促进农业增收、发展现代化农业提供更好的服务,并对微视频在农业中的未来发展和应用提出一些建议和思考。 相似文献
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卢晓静 《信阳农业高等专科学校学报》2013,(4):136-139
信息化时代,以传播即时、时间碎片化为特征的微博互动交流平台能够为大学英语教学注入新的活力.文章以协商理念为指导,探讨微博微视频课外教学的可行性,指出该教学模式能够将学生与学习紧密相联,师生之间能够形成一种相互信任与尊重的氛围,从而激发学生的英语学习兴趣和积极性. 相似文献
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分析了高校信息素养教育中存在的问题,简要介绍了利用“屏幕录像专家”制作微视频的方法和注意事项.以华东师范大学《科技信息素养》课程为例分析微视频教学效果,发现微视频有助于活跃学生思维、促进学生参与感与成就感,对提升学生信息素养起到积极作用. 相似文献
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指出了随着移动互联网技术的高速发展,催生了抖音、火山等微视频发展。而微视频是信息化教学设计中特别重要的组成元素。针对学生学习兴趣欠佳,抖音对年青人迷惑性较大的特点,分析了抖音微视频的优缺点,然后在现有汽车专业课程信息化教学手段的基础上,探讨了抖音微视频用作专业课程教学的策略、方法及可行性,提出了利用抖音微视频应用于汽车专业课程教学的建议及实施策略。以对进一步探索现代高职信息化课程教学改革新策略新思路方面有一定借鉴与参考价值。 相似文献
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随着信息技术的快速发展,在新时代教育改革的背景下,"互联网+"与教育领域深度融合。信息化教学将会改变传统教学模式,使教学模式更加多元化。动物解剖学是动物医学专业的重要基础学科,其传统教学模式和教学评价体系在激发学生学习兴趣及主观能动性方面尚存在不足。为了有效提高教学质量,培养学生发现问题、解决问题的能力,使学生能够真正将基础理论知识应用于临床实践。文章就动物解剖学课程教学方式及教学评价体系进行了探讨,借助互联网技术,将PBL教学法、微视频教学法和翻转课堂等教学模式与传统教学模式相结合,同时建立多元化教学评价体系,探索新形势下新型教学模式,以期为高等院校动物解剖学课程教学改革提供参考和借鉴。 相似文献