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1.
农村中职校肩负着培养能够担当民族复兴大任的时代新人的历史使命。分析了农村中职校学生学习的特点,结合农村职业学校思政课教学中开展的案例式教学实践,提出了案例导入,激发学生学习兴趣;精选案例,有效突破教学重点;巧用案例,巧妙化解教学疑点;案例结尾,促进学生情感升华的案例教学实践模式。 相似文献
2.
3.
《新疆农机化》2021,(1)
《机械制造工艺学》的课程实习与课程设计部分是高等院校机械类本科专业教学过程中的重要环节,是培养学生加强理论联系实际的能力,系统性地训练学生知识的综合应用的过程。本文针对我校该课程的教学实践活动,结合教学改革项目,提出了一套采用"线上+线下"的交互式和案例式教学方法。以学生为主体,通过视频授课、案例分析、综合答疑和实践训练等课程环节相结合并辅以案例库建设的教学改革,同时,实施以学习过程为导向的学生成绩综合评价模式。通过实践训练课程环节的验证,新的教学模式可提高学生在实习过程中的自主学习能力,师生互动达到了良好的效果,项目案例库的建设扩展了学生的知识视野,本课程的教学改革取得了一定的成效。 相似文献
4.
麻阳县文昌阁乡黄土坡村是个人多田少的贫困山村。为了振兴村级经济,该村充分利用锦和电站引水渠水面资源,进行围拦养鱼试验首次获得成功。 1990年初,该村在地、县水产技术人员的指导下,自筹资金3.8万元,网拦引水渠汊两个,形成养鱼水面600亩,当年投放大规格鱼种3万多尾。到1991年底,共起水鲜鱼12.621吨,总收入3.91万元,除去开支3.42万元,尚盈利0.49万元。这 相似文献
5.
赏识教育虽然得到广泛的共识,然而在实践中往往容易走进误区,有必要重新认识与学习。文章从两方面谈了一些看法,进行一点探讨:如何重新认识赏识教育,怎样改进赏识教育,希望对当前教育改革能有一点借鉴。 相似文献
6.
7.
苹果渣是苹果加工厂的副产物.我国是世界上最大的苹果生产国,2002年苹果年产量为2 550万t,占世界总产的40%以上,可产生苹果渣300多万t,苹果渣的总产量十分可观.鲜苹果渣含水量在70%~80%,极易腐败变质,既污染环境又造成浪费.为了充分利用这一巨大资源.为了有效解决这一问题,在国家"863"项目资金的资助下,中国农业科学院采用现代生物技术和营养平衡理论相结合的办法,通过益生菌的作用和强化营养平衡,研制出了果渣发酵饲料,使苹果渣成为增奶、增重的功能性饲料产品.该项技术于2003年6月通过了农业部部级成果鉴定,达到国际先进水平.该项技术的成功开发,既使苹果渣变废为宝,保护环境,又为快速发展的草食动物养殖业提供了优质的饲料,最终将促进果业和畜牧业的健康持续发展.同时,苹果发酵饲料的研制成功对于增加畜禽产品的安全性及提高人们的健康水平,均具有重大的经济意义和社会效益. 相似文献
8.
奶牛盐酸普鲁卡因过敏案例分析 总被引:1,自引:0,他引:1
笔者从事临床工作以来,遇3例盐酸普鲁卡因过敏,现将病历、诊治及体会介绍如下。 相似文献
9.
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