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王静 《吉林农业科技学院学报》2014,(1):78-79
随着课程改革的不断深入,在实际教学过程中,将“任务驱动”教学方法引入到旅游英语课堂中,能够有效的提高教学质量,并且最大效益的增强了学生的职业素质能力.本文从“任务驱动”教学模式的内容、具体应用和实施的意义等方面进行阐述和说明,从而实现高职高专教育的专有特色. 相似文献
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