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1.
高中地理是对初中地理知识的进一步拓展,其知识面更深、更广,并且与学生的生活紧密相关,因此如何使高中生更加爱学地理,提高教学效果,是广大高中地理教师普遍关心的问题。本文阐述了高效课堂的概念,分析了打造高效地理课堂的意义,并提出了构建高效地理课堂的策略。  相似文献   
2.
本文探讨了高中地理课堂互动教学的应用及相关问题。  相似文献   
3.
在新课标环境下,高中地理教学也开始面临新的一轮改革,传统的地理教学模式已经越来越无法完全适应现代教学成果要求了,在这样的情况下,运用创新手段开展高中地理教学,进而提高高中地理教学效果变得尤为重要。那么,如何运用创新手段提高高中地理教学效果呢,这是本文研究的重点。  相似文献   
4.
课堂教学是实施素质教育培养人才的主阵地,如何在课堂有限的45分钟内,既能提高地理教学效率,又能全面培养学生的地理素质呢?笔者结合自身的教学实践,对如何搞好高中地理教学进行了分析。  相似文献   
5.
高中地理教学对空间性的要求比较高,尤其是自然地理,是高中地理教学中的难点,内容比较抽象,推理性和综合性较强。随着多媒体技术在地理教学中的运用愈来愈广泛,出现了一些极端现象,教师常常过多地利用多媒体,而忽略了传统的板图板画的重要性。板图板画教学,以其低价高效、简便易行的特点,对提高教学效率、增强学生学习兴趣、起着积极的作用。本文根据板图板画教学的优势和不足,分析了板图板画在高中地理教学中的重要作用以及应用。  相似文献   
6.
高中地理新课标强调,让学生学到对终身发展有用的地理知识,并能应用到生活实践中。这对广大地理教师提出了更高的要求。随着时代和社会的不断发展,教师也要不断创新教学方法、教学手段和教学模式,以推动地理教学改革工作顺利进行,使高中地理教学质量不断提高。本文笔者结合自己的教学经验,对如何优化高中地理教学提出了建议,希望对高中地理教学有所帮助。  相似文献   
7.
《农村经济与科技》2017,(24):249-250
地理教师的专业素质是影响实教师现课堂教学目标的一个重要因素。在新课改背景下,高中地理教师专业素质要求有所改变。笔者在梳理高中地理教师专业素质的基础上,深入分析高中教师专业素质的现状及存在的不足,最后对存在的问题提出了针对性的提升地理教师专业素质的建议。  相似文献   
8.
高中地理学科逻辑性很强,学生在学习过程中兴趣不高,导致教学效果不佳。针对这种现象,教师要更加侧重创新教学方法,以激发学生学习地理的兴趣。本文对创新高中地理教学方法进行了重点分析。  相似文献   
9.
近年来新课改政策逐步落实,高中地理课程改革正紧锣密鼓的实施。探究式教学模式与新课改理念相符合,注重学生综合素质的提高。因此,高中地理教学采用探究式教学模式是实施新课程改革,转变传统教学模式的不二之选。目前,探究式教学应用在高中地理教学中仍处于起步阶段,在各个环节中仍需要完善。在此,本文分析地理教学中应用探究式教学需要主要的几个方向,促进地理教学改革顺利实施。  相似文献   
10.
在教学当中通过将各种知识进行对比能够使得学生更好地理解和掌握知识间的联系和区别。通过比较法进行教学不仅简便,而且其适用范围也较广,因此在教学中深受教师和学生青睐。在高中地理教学中,通过比教教学加强学生对新旧知识的理解和联系,帮助学生认清各类地理知识,不仅能够培养学生的地理思维模式,而且能够使得学生深刻理解地理知识。本文对于地理教学中采用比较法的运用进行了研究,介绍了地理教学中如何有效利用比较法进行教学。  相似文献   
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