首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   20篇
  免费   0篇
林业   5篇
农学   1篇
基础科学   1篇
综合类   2篇
园艺   10篇
植物保护   1篇
  2023年   1篇
  2022年   1篇
  2021年   1篇
  2020年   1篇
  2019年   1篇
  2017年   1篇
  2016年   2篇
  2015年   2篇
  2013年   3篇
  2012年   1篇
  2011年   1篇
  2010年   1篇
  2006年   1篇
  2003年   1篇
  1996年   1篇
  1993年   1篇
排序方式: 共有20条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1.
随着时代的发展,我国城市化进程不断加深,城市的建设逐渐趋于完善,使得我国的城市居民的生活在很大程度上有所提高。本文分析了基于园林美学的公园景观形态设计,以期对我国的公园景观的建设有所帮助。  相似文献   
2.
园林绿化工程作为区域群众环境的调节者、美化者,在空气净化、气候调节过程中,能够从根本上满足人们对景观审美提出的需求,从而让人们精神、心理上得到享受和满足。现代文明的不断进步让人们对生活质量提出了较高的要求,过去的园林美学观念无法满足现代文明发展的需求。一、城市园林绿化工作存在的问题(一)园林绿化树种选择单一植物多样性是保证城市绿地系统所具有的生态功能得以满足的一项基础性工程,全国现代城市园林  相似文献   
3.
我国现代园林在中西方园林美学的多重影响之下,风格体系还不够成熟。本文基于中西方园林美学的差异,探讨现代园林中对传统的继承和对西方的借鉴之处,继而提出2点建议,以期为我国现代园林未来的发展提供一定参考。  相似文献   
4.
李季 《现代园艺》2022,(24):115-117
微景观是近年来新兴的一种景观新形式,在其发展的过程中应借鉴传统园林美学中以自然为美的思想。分析了传统园林中山、水、植物等美学元素的布置方式及设计特点,在现代微景观作品中体现传统园林美学的思想。通过实例分析表明,在传统园林美学思想指导下设计的微景观作品具有良好的艺术性、观赏性和可持续发展性。  相似文献   
5.
中国园林有着数千年的历史,她历史悠久,形成个性鲜明的园林体系,独领风骚,对世界园林的发展有着举足轻重的地位。不得不提的是,在中国园林发展的过程中,伴之产生并指导着人们对园林营造的中国古典园林美学,影响人们的审美文化及心理、园林美的追求。至今,她还影响着现代园林的发展,无论是国内还是国外的园林。  相似文献   
6.
潘天阳 《植物检疫》2021,(1):I0003-I0004
生活是一门美的艺术,园林将这种美放大了数倍。园林美学是无数园林设计者都在探讨的一个命题,园林的设计创造需要将植物景观、生态环境、社会文化紧紧联系起来。然而,在设计的过程中也需要考虑到设计的合理性、设计的成本、原材料等因素,这对设计师来说无疑是一个巨大的考验,现实的物理因素在某些方面桎梏了园林设计的创意,但也从另外一个角度挖掘出园林艺术创作者们的热情和灵感。  相似文献   
7.
屋顶花园是一种特殊的园林形式,主要由自然山水、建筑物和植物,按照园林美学的基本法则构成景观。屋顶面积有限,造园受条件制约,不完全等同于地面园林,具有特殊性。屋顶营造花园,造园要素受建筑物顶层的负荷限制。因此,屋顶花园不可设置大规模的自然山水、石材。要考虑建筑屋顶承重范围,设置小巧的山石。地形处理以平地为主。水池一般为浅水池,可用喷泉来丰富水景。屋顶花园的建造,涉及建设结构承重、屋顶防水排水构造、植物生态特性、种植技巧等多项技术。  相似文献   
8.
我国南方观赏竹的开发与应用   总被引:1,自引:1,他引:1  
通过分析竹类植物的园林美学特点,总结了竹类植物在中国园林中的应用手法。并结合其资源分布特点,预测了园林中竹类植物的开发应用前景。提出观赏竹推广应用的相应对策。  相似文献   
9.
浅析园林孤植树造景的生态美   总被引:4,自引:0,他引:4  
园林植物生态美以园林植物为研究对象,把人-植物-环境看作一个有机整体,从生态和美学两个视角评价植物景观。笔者着重对于孤植树景观的评价,即在满足树木的生态习性要求的前提下,从树木的个体形式、意境效果以及审美心理三个方面进行探讨,提出符合生态美标准及生态园林建设原则的应用方案。  相似文献   
10.
园林美学是园林和风景园林专业的限选课程,通过该门课程的教学,从艺术和审美的角度帮助学生理解园林,对审美主体和客体有完整认识,提升审美品位和美的鉴赏能力。以湖南农业大学园林美学课程为例,从注重形式,缺乏深层理解;急功近利,缺乏知识积累;重视成绩,缺乏学习激情等3个方面的问题对课程教学进行改革,提高园林美学课程的课堂质量和教学成果。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号