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1.
当前高职院校进行项目化教学改革创新,以园林技术专业为例,在核心课程"园林规划设计"教学目标、方法、手段等方面进行探索,使课程更加具有较强的实践性以及深厚的理论性,帮助学生能够在进入实际工作后迅速适应并通过学习到的知识转化,为社会做贡献。进行项目化教学,园林规划设计的应用必然是围绕园林规划设计,力求提升理论教学能力,加强学生艺术设计能力,使得学生能够拥有实践能力、解决问题能力、团队合作能力等。本文对当前高职院校探索KAS一体化项目化教学创新,对教学方法的使用的效果展开分析,为今后采用项目化教学创新对园林规划设计课程加以改革的思路加以论证,希望能够对更好的推进高职院校同类课程项目化教学改革拓展具有推动作用,为高职技能人才培养提供更好的借鉴。 相似文献
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随着人们生活水平的提高,对生活环境的要求也越来越高。园林规划是城市环境建设当中不可缺少的一部分,园林规划可以增加城市的美感和促进生态和谐。园林中植物的多样性可以将园林的作用充分体现出来。因此在本文中将园林植物的多样性进行了详细地论述,这也是本文中的主要论点。 相似文献
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结合"链式理论"教学模式和园林专业教学的基本特征,提出了园林专业教学的新思路,即以园林规划设计为核心,以链式关系为纽带,以学期金字塔特征为结合点的"链式理论"教学模式。阐述了该模式从核心到体系、从课程到教材、从教学到人才队伍建设的整合理论和方法。并结合南京林业大学园林专业链式理论"教学模式,探讨了这一教学模式的架构、专业建设、人才队伍建设等问题,说明"链式理论"教学模式是园林教学工作中一种可能且具有潜力的教学模式。 相似文献
6.
《现代园艺》2017,(22)
一个城市的规划离不开园林工程的建设,园林工程的建设直接影响到一个城市未来的发展。园林工程不是简单地种植绿植、花草。园林工程在建设时,不仅要充分发挥其在城市规划中的功能性,还要符合当代人对于景观建设的审美要求,基于以上两点,就决定了园林工程相关建设工作的复杂性。因此,依据园林工程建设的特点,在施工过程中,最大限度地合理安排整个园林工程的细节工作,责任到人,监管到位[1]。将园林工程建设中的出错率降到最低,以此为园林工程后续的规模施工奠定良好的基础。本文深入研究与分析园林工程规划及施工过程中的诸多细节处理,且对细节处理在园林规划以及施工当中的应用进行了详细阐述。 相似文献
8.
以苏州中梁香缇小区为例,探讨城市住宅小区园林规划设计的理念、作用、基本主题和加强城市住宅小区园林规划设计的对策。 相似文献
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晋冀鲁豫烈士陵园侧柏主要病虫害种类及防治措施 总被引:1,自引:0,他引:1
<正>晋冀鲁豫烈士陵园建园早,规模大,地处河北省邯郸市中心,是为了纪念牺牲在晋冀鲁豫地区的原八路军总部、前方司令部、政治部、129师和晋冀鲁豫军区的革命烈士而修建的陵园。陵园的园林规划布局严谨,层次分明,以常绿树为主, 相似文献