高品位茧丝蚕品种“川山×蜀水”原种性状及繁育配套技术     

《四川蚕业》2021,(1)

介绍了"川山×蜀水"原种性状。通过加强桑园管理、饲育管理、防微控微、防混防杂、种茧保护等关键环节的配套技术处理,提高"川山×蜀水"原种的繁育质量。  相似文献   

中国电机工程学会农电专委会与《农村电气化》期刊组织开展优秀培训课程资源征集及优秀培训师评选活动     

《农电管理》2020,(5):I0001-I0001

为进一步提高基层供电企业职工培训工作水平,促进优质培训资源交流共享,加强培训师队伍建设,目前,中国电机工程学会农电专委会与《农村电气化》期刊正在面向全国各级供电企业、培训中心及从事供电企业职工培训的专家、培训师征集一批优秀培训课程资源并组织进行优秀培训师申报、评选活动。培训课程资源征集内容十分广泛,旨在全面促进供电企业职工培训特别是网络培训工作的进一步深化,促进企业间优质培训资源的交流及供电企业职工培训工作水平不断提升。  相似文献   

基于公众参与的城市微更新公平性探讨——以宿州市埇桥区为例     

王钰  刘娜  杨文 《河北北方学院学报(自然科学版)》2019,35(9)

目的针对城市微更新中公众参与存在的公平性问题,以问卷调查与走访询问等形式分析总结现状,并提出相应的对策建议,在完善公众参与的基础上提升城市微更新的公平性。公众参与的城市微更新项目中各方作用将更加均衡、信息获取更全面、参与规划师更多元。方法以宿州市埇桥区为研究对象,通过电子与纸质版问卷以及现场走访等形式进行调查,了解公众对公众参与的了解程度以及在城市微更新项目中的参与程度等。结果公众在埇桥区实际项目中仍存在对公众参与了解少、参与程度低、参与有效性差等问题。结论提出加大项目宣传力度、普及公众参与相关知识、均衡公众参与各方作用、保障公众参与过程顺畅、保证公众参与意见有效性、提升法律保障权威性的措施意见,有效提升城市微更新中公众参与的公平性。  相似文献   

高等教育互动式教学法的发展与教学实践——以“国际商法”课程改革为例     

《河北农业大学学报(农林教育版)》2021,(1):123-128

为了适应现代化教学理念及提升教学质量,采用互动式教学法能够促进学生知识、能力及素养三大目标的全面实现,因此该教学法在高等教育改革创新过程中具有重要价值。以"国际商法"课程互动式教学改革为例,从教学目标、路线及教学实施评价等进行全方位互动式教学的理论与实践改革探索,并结合学生的对比试验数据证实了该方法在提升学习效果方面的作用。最后从提升认知和参与程度、提高内容设计及强化平台建设等3个维度提出了推进互动式教学改革与互动教学方法应用的建议。  相似文献   

微茶销售模式的优势及瓶颈探讨     

卢芬 《福建茶叶》2017,39(7)

近年来,随着移动网络技术的发展,社交软件从PC端大量转移到移动端,以微信为代表的移动社交软件赢得了数量庞大的用户。在这样的情况下,通过微信平台等移动社交软件开展产品销售的方式开始迅速发展。利用微信等移动社交软件进行产品销售的商家或者个人称为"微商",微商销售模式从此应运而生。在看到微商发展的良好契机后,部分茶叶销售企业开始尝试将传统的线下茶叶销售和PC端茶叶销售转移到微信等移动社交软件端上进行,茶叶销售和微信等移动社交软件的结合,形成了全新的茶叶销售模式——微茶销售模式。作为一种新兴的茶叶销售模式,微茶销售模式有较大的发展潜力,但也存在很多瓶颈和弊端。基于此,本文对微茶销售模式的优势以及瓶颈进行了分析探讨,希望对相关的茶叶销售企业有所启示。  相似文献   

连栽木麻黄根际微生物群落结构和功能特征     

李建鹃  罗扬  周柳婷  白莹  李键  吴承祯 《森林与环境学报》2020,(1):9-15

以不同栽培代数的木麻黄(第1代FCP、第2代SCP、第3代TCP)根际土壤为试验材料,运用BIOLOG微平板和磷脂脂肪酸(PLFA)技术分析根际土壤微生物群落结构和功能多样性对多代连栽响应。结果表明,不同代数的土壤微生物对各类碳源的利用程度存在显著差异,连栽后木麻黄根际土壤微生物对碳源利用率显著下降。在6类碳源中,除胺类外,其他5种碳源均呈现FCP>SCP>TCP。PLFA分析共检测到11种PLFA生物标记,FCP土壤微生物PLFA生物标记总量明显高于SCP和TCP,3个代数土壤中含量最高的PLFA生物标记是i16:0、a15:0和18:1ω9c。土壤中特征微生物含量差异明显,细菌分布量最大,其次是真菌和放线菌。随栽植代数增加,细菌含量减少,真菌含量增加。土壤微生物群落多样性指数均呈现FCP>TCP>SCP,与土壤理化性质变化密切相关。可见木麻黄连栽显著影响其根际土壤微生物群落结构与功能,因此根际土壤微生态失衡可能是导致木麻黄连栽障碍的重要因素。  相似文献   

"课程思政"理念下"画法几何与机械制图"课程教学改革探索     

李彩霞  于清东  贾海慧 《河北农机》2020,(6):71-72

如何将"课程思政"融入到专业课程教学的各个环节,是地方性应用型本科院校教学改革的一项重要内容。本文以德州学院机械类专业的"画法几何与机械制图"课程为例,结合"课程思政"的教学目标、教学内容及教学方法,以课堂教学为平台,整合课程教学内容,将法治、诚信、职业规范、职业道德等思政元素融入教材内容,进一步提升学生的道德修养和职业素养,培养学生的工匠精神和专业素养。  相似文献   

高职植物组织培养技术课程项目化教学改革探析——以湖北三峡职业技术学院为例     

《现代农业科技》2019,(21)

笔者在植物组织培养技术的课程教学中,整合教学内容,结合生产实践,设计成3个教学项目和13个工作任务,构建"教、学、做"一体化的教学模式,同时完善考核评分细则,注重过程考核和建立多元化考核评价体制,在项目化教学改革后教学效果显著提高。  相似文献   

电机与电气控制课程实施课程思政的思考     

谢敏玲  钱新月 《湖北农机化》2019,(23)

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数字化技术背景下机电传动控制课程教学研究     

郑大腾  肖忠跃  陈海萍  周太平  尹三凤 《农机使用与维修》2020,(9)

数字化技术在经济领域的应用越来越广泛,机电传动控制是一门具有重要工程应用价值的课程。分析了机电传动控制课程在教学方面存在的问题,重点探讨了课程的内容繁多、课程理论较抽象、实验教学设备缺乏、现代和传统两种教学模式互补等方面内容。根据教学中的实际情况总结了优化课程内容、增设课程设计以及开展竞赛活动等方面的具体改革措施。  相似文献