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| 依托群体优势 提高教学质量 | |
| 引用本文： | 卢敏,王成刚.依托群体优势 提高教学质量[J].吉林粮食高等专科学校学报,1997,12(4):48-49. |
| 作者姓名： | 卢敏 王成刚 |
| 作者单位： | 吉林粮食高等专科学校 |
| 摘 要： | 提高教学质量是学校工作的核心。影响教学质量的因素固然很多,涉及到领导体制、管理制度、办学方针、师资力量、学生素质、物质条件、政治工作和后勤保证等,然而在教学过程中教师、学生、教学内容、教学手段、教学方法和工程环境等是教学质量高低的直接影响因素。因此,提高教学质量是一项关系复杂的系统工程,不仅要发挥每位教师的主观能动性,更重要的是发挥教研室的群体优势。教研室,是高等院校从事教学、科研的基层单位。搞好教研室的工作,可以促进教学质量的提高。我们系粮食工程教研室现有教师8人,全部是学粮食工程专业的。多年来承担了粮食工程专业和全校其它专业的10多门主要课程及实践教学任务,在教学实践中形成了一个团结奋进的集体,1992～1993年度被评为校优秀教研室。 |
| 关 键 词： | 高校 粮食工程专业 教学质量 |
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