艺术设计专业“有效教学”的再研究 |
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引用本文: | 何晓琴,陈祖建.艺术设计专业“有效教学”的再研究[J].中国林业教育,2014(1). |
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作者姓名: | 何晓琴 陈祖建 |
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作者单位: | 福建商业高等专科学校商业美术系;福建农林大学艺术学院; |
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摘 要: | 源于工业社会的"有效教学"理念在一定程度上提高了艺术设计专业教学的针对性和有效性,对艺术设计专业人才的培养起到了积极的促进作用,但同时也导致了教育的功利性和工具化,使所培养的艺术设计专业人才缺乏核心的竞争力和创新能力。因此,在阐述"有效教学"的内涵和艺术设计专业发展情况的基础上,指出艺术设计专业的"有效教学"应具体体现在人才培养目标的确定和课程的设置上;同时,针对制约艺术设计专业"有效教学"的社会因素,提出从提升教育的哲学品行、重视学生的情感教育、加强学生的文化素质培养3个方面对艺术设计专业"有效教学"的途径进行研究与探索。
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关 键 词: | 高等教育 艺术设计专业 有效教学 人才培养目标 课程设置 |
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