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| 基于学生试卷成绩分析的“植物学”课程教学改革探索 | |
| 引用本文： | 杨文权,易华,姜在民,刘建才.基于学生试卷成绩分析的“植物学”课程教学改革探索[J].中国林业教育,2018(3). |
| 作者姓名： | 杨文权 易华 姜在民 刘建才 |
| 作者单位： | 西北农林科技大学生命科学学院 |
| 摘 要： | "植物学"是高等农林院校非常重要的专业基础和必修课程。"植物学"课程教学的效果,直接影响学生后续课程的学习。但是,"植物学"课程知识点多、实践性强,学生的试卷成绩普遍不高。为此,对生物类专业2年4个班级的"植物学"课程考试试卷从考试题型、平均分、不同分值段学生的分布等方面进行了统计分析,在此基础上提出了平时教学建议:关心和鼓励学习不积极的学生;加强难理解、易混淆知识点的教学;强化理论联系实际教学;采取多种方法开展混合教学的思路。一年的教学改革尝试表明,学生的考试成绩明显提高,试卷不及格率降低。 |
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