|
|||||
|
|
| 激发学生学习动机 提升“信息管理导论”课程教学效果 | |
| 引用本文： | 李维,李昀.激发学生学习动机 提升“信息管理导论”课程教学效果[J].中国林业教育,2014(4):66-68. |
| 作者姓名： | 李维 李昀 |
| 作者单位： | 北京林业大学信息学院; |
| 基金项目： | 北京林业大学2012年教学改革项目——“信息管理导论”课程建设研究,项目编号BJFU2012JG032 |
| 摘 要： | 学习动机能引发、维持和强化大学生的学习活动.为提升“信息管理导论”课的教学效果,以激发学生学习动机为教改核心,围绕教学理念、教学方法、教学内容开展了一系列教学探索.通过引导学生对专业产生认同感,对理论产生探究欲,培养学生专业思维;通过提高专业能力、引导学生进行职业生涯规划、改革考核方式等措施,全面激发学生内在、外在、近景性、远景性等多种学习动机,促使学生积极学习,取得了较好的学习效果. |
| 关 键 词： | 信息管理导论 学习动机 案例教学 任务驱动 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |