| 基于工学交替的"五双四段"畜牧兽医专业现代学徒制探索与实践——以眉山职业技术学院为例 |
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| 引用本文： | 杨加琼.基于工学交替的"五双四段"畜牧兽医专业现代学徒制探索与实践——以眉山职业技术学院为例[J].猪业科学,2021,38(12):60-63. |
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| 作者姓名： | 杨加琼 |
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| 作者单位： | 眉山职业技术学院,四川 眉山 620010 |
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| 摘 要： | 现代学徒制是深化产教融合、校企深度合作的人才培养模式,是我国推动现代职业教育体系建设的战略要求,是推进工学结合、知行合一的有效途径,是培养学生社会责任感、创新精神、实践能力的重要举措。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）年》《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发2014]19号）、《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》（教职成2014]9号）等系列文件,在文件中指出了现代学徒制是深化校企合作的有效途径,有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程,是培养学生社会责任感、创新精神、实践能力的重要举措。因此,实施对现代学徒制试点工作的探索有重要意义。党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》,从"加大人力资本投入,增强职业技术教育适应性"的政策视角,提出要"探索中国特色学徒制,大力培养技术技能人才"。目前,教育部在全国范围开展现代学徒制试点工作,这种人才培养模式正成为高职人才培养的重要方式。
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| 收稿时间： | 2021/12/13 0:00:00 |
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