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| 翻转课堂对高职学生学习成绩影响的元分析 | |
| 引用本文： | 丁寅寅,刘艳芳,郭斌,廖洪梅.翻转课堂对高职学生学习成绩影响的元分析[J].当代农机,2021(1). |
| 作者姓名： | 丁寅寅 刘艳芳 郭斌 廖洪梅 |
| 作者单位： | 阜阳职业技术学院生化工程系 |
| 基金项目： | 2018年安徽省质量工程项目:食品营养与检测高水平高职专业(项目编号:2018ylzy098);食品营养与检测专业教学团队(项目编号:2018jxtd023)。 |
| 摘 要： | 采用元分析方法,对国内15篇实验研究论文进行分析,以探讨翻转课堂教学模式对高职学生学习成绩的影响。以学科类型、班级规模、论文发表水平等因素为调节变量,从而研究影响成绩的重要因素。结果表明,总体而言翻转课堂对学生学习成绩的提升效果较为显著,在新型教学模式中,中等班级教学规模的学生成绩得到了显著提高。与英语、商务英语等社会科学类课程相比,自然科学类的课程效应量更为显著。 |
| 关 键 词： | 翻转课堂 职业教育 元分析 |
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