|
|||||
|
|
| 工学类专业“协同式”人才培养模式探析 | |
| 引用本文： | 刘少东,王岩,林彦宇,姜薇,田鑫.工学类专业“协同式”人才培养模式探析[J].农机维修,2023(9):136-139. |
| 作者姓名： | 刘少东 王岩 林彦宇 姜薇 田鑫 |
| 作者单位： | 1. 黑龙江八一农垦大学土木水利学院;2. 黑龙江引嫩工程管理处;3. 黑龙江八一农垦大学基建处 |
| 基金项目： | 黑龙江省高等教育改革项目(SJGY20210627)； |
| 摘 要： | 为解决当前我国高等教育出现的“重智育、轻德育”问题，教育部要求树立立德树人教育目标。工学类专业具有侧重技能培养和工程实践的突出特征，在德育教育方面存在明显短板，难以满足新时代高等教育“立德树人”基本要求。该文以《高等学校课程思政建设指导纲要》为指导，基于专业特征提出了工学类专业德育主线、原则及实施路径，为工学类专业课开展强化德育教学改革提供借鉴和参考。 |
| 关 键 词： | 工学专业 德育教育 主线 原则 实施路径 |