|
|||||
|
|
| 全面质量管理思想对研究生教育质量管理的启示与借鉴 | |
| 引用本文： | 高桂娟,吴璇.全面质量管理思想对研究生教育质量管理的启示与借鉴[J].高等农业教育,2006(3):73-75. |
| 作者姓名： | 高桂娟 吴璇 |
| 作者单位： | 武汉理工大学,湖北,武汉,430070;武汉理工大学,湖北,武汉,430070 |
| 摘 要： | 本文借鉴全面质量管理的相关成果,较为全面深入地分析了研究生教育质量的内涵。作者认为,研究生教育质量是多层次的全面整合,包括个体质量、体系质量和宏观质量三个层次,且有广义和狭义之分;研究生教育质量是多维和动态的统一,具有社会和时代的特征;研究生教育质量形成于教育全过程,必须将研究生教育的输入—活动—输出进行全过程管理;对于研究生教育质量而言,满足要求只是起点,持续改进才是永恒的追求目标。 |
| 关 键 词： | 研究生教育 教育质量 全面质量管理 |
| 文章编号： | 1002-1981(2006)3-0073-03 |
| 收稿时间： | 11 30 2005 12:00AM |
| 修稿时间： | 2005年11月30 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |