| 何为课程思政,思政课程何为?——课程思政建设的含义及其实现路径 |
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| 引用本文： | 田北海.何为课程思政,思政课程何为?——课程思政建设的含义及其实现路径[J].中国农业教育,2020(4):35-40. |
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| 作者姓名： | 田北海 |
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| 作者单位： | 1.华中农业大学文法学院430070; |
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| 基金项目： | 国家自然科学基金应急项目“新时代行业特色高校治理模式与创新发展研究”(72041006)；中央马克思主义理论研究与建设工程重点教材编写专项“农村社会学”(10JZDMG043)；湖北省高等学校省级教学研究项目“大学生创新能力培养现状与对策研究”(2017196)；华中农业大学“思政课程”和“课程思政”示范建设项目“社会学导论”(SZ2018005)。 |
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| 摘 要： | 课程思政是基于“三全育人”理念,在课程中有机融入思想政治教育元素,发挥课程的立德树人功能,以实现专业课程与思政课程同向同行的教育教学理念、教育教学方法与教育教学实践体系。课程思政主要是一种“三全育人”教育理念,是一种隐性思政教育方法,是思政教育在专业领域的具体化;课程思政与思政课程是同向同行的关系。课程思政的实现路径在于:练好基本功,提升专业教师思政育人能力;整合思政育人目标,实现知识传授、能力培养与思政育人有机统一;优化教学设计,实现专业教学与思政育人有机融合;打造立体化教学平台,优化全景育人教学环境;强化“三位一体”考核体系,提升思政育人实效。
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| 关 键 词： | 课程思政 思政育人 嵌入 |
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