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| 注重阶段性德育教育 | |
| 引用本文： | 吴宇平.注重阶段性德育教育[J].贵州大学学报(农业与生物科学版),2000,19(4):306-308. |
| 作者姓名： | 吴宇平 |
| 作者单位： | 贵州大学,教务处,贵州,贵阳,550025 |
| 摘 要： | 针对德育教育中忽略阶段性教育衔接问题，阐明素质教育中的重要方面，即德育教育在不同阶段的特殊要求。就目前我国家庭德育教育和社会德育教育的现状提出了迫切需要解决的问题，德育教育不能千篇一律、千人一面，流于形式。指出评定学生好坏不能仅以智力为标准。文中继而详细叙述了教育过程中的方法。表明评定学生好坏的标准及搞好德育教育应：一方面应注重不同年龄段的教育，另一方面应注重教师、家长的教育手段和教育方法，强调了教育者和被教育者之间的重要关系。 |
| 关 键 词： | 品德教育 阶段性教育 教育效果 |
| 文章编号： | 1008-0457(2000)04-0306-03 |
| 修稿时间： | 1999-06-09 |
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