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| 对化学课愉快教学模式的探讨 | |
| 引用本文： | 崔卫军,杨永峰,刘建华,杜克生.对化学课愉快教学模式的探讨[J].山东省农业管理干部学院学报,2003,19(1):149. |
| 作者姓名： | 崔卫军 杨永峰 刘建华 杜克生 |
| 作者单位： | 临沂市高级技工学校,山东,临沂,276005 |
| 摘 要： | 一、科学———技术———社会教学模式这是一种在教学中把化学知识、技能与社会生产、日常生活密切相关的一些现象、事实相揉合、相渗透的授课方式 ,其主要形式为 :生活中的现象———论证———科学结论———迁移应用。看下面的例子 :硬水及其软化教学模式设计现象、问题化学原理教学手段为什么久用的烧水壶底有一层固体 ?水的成分 Ａ :查资料Ｂ :讨论上面的固体是什么 ?是如何形成的 ?ＣａＣＯ3、ＭｇＣＯ3由Ｃａ(ＨＣＯ3) 2Ｍｇ(ＨＣＯ3) 2 受热分解而来Ｃ :实验鉴定Ｄ :讨论硬水及其软水的概念 钙离子、镁离子在水中的含量 Ｅ :讲解硬… |
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