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| 大学英语词汇教学初探 | |
| 引用本文： | 杨辉,陈英.大学英语词汇教学初探[J].山东省农业管理干部学院学报,2003,19(5):148-149. |
| 作者姓名： | 杨辉 陈英 |
| 作者单位： | 山东轻工业学院,山东,济南,250100 |
| 摘 要： | 词汇是英语学习中最重要的一个方面,也是学生学习英语遇到的最大难题之一,学生花大量时间记忆单词,但收效甚微,因而也就直接影响学生听、说、读、写、译能力的培养及以英语为工具获取所需信息的能力,因此,我们需要在英语教学中加强词汇教学,以便提高学生听、说、读、写、译的全面能力。一、词汇教学之误区1、忽视语用能力。我们的词汇教学过于偏重单词的句法侧面,如读音、单复数、过去分词、固定搭配等,这些基本的知识当然要传授,但我们亦不能忽视单词的语用侧面。中国学生常常能选出语法正确的句子,但无法将之运用到正确的语境中去。绝大部… |
| 文章编号： | 1008-7540(2003)05-0148-02 |
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