| 案例教学法在动物生理学中的应用与实践 |
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| 引用本文： | 赵春芳,应如海,靳二辉,许金根,李升和,姜锦鹏.案例教学法在动物生理学中的应用与实践[J].安徽农学通报,2021,27(13):188-189. |
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| 作者姓名： | 赵春芳 应如海 靳二辉 许金根 李升和 姜锦鹏 |
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| 作者单位： | 安徽科技学院动物科学学院,安徽凤阳 233100 |
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| 摘 要： | 为探讨动物生理学课程讲授中学生对传统教学和案例教学(CBL)教学效果的认知,评估CBL对学生表现及提高学生组织、协调、合作能力的影响,以安徽科技学院2019级动物科学、动物医学和动植物检疫专业的245名学生为研究对象,随机选择2个动物科学班级和2个动植物检疫班级为对照组,采用传统教学法;选择4个班级作为试验组,采用CBL.通过调查问卷的方式对2种教学方法的效果进行评估,并采用小组座谈的方式对评估结果进行原因解析.结果表明,CBL的教学效果优于传统教学法,该教学法增强了学生的自信心(88.7％),提高了学生的表达能力(88.7％),激发了学生学习的兴趣和改善师生关系(80.6％和88.7％),加强了理论与实践之间的联系(96.8％),以及对基础知识和实践知识的整合(95.2％).85.5％的学生表示CBL的学习氛围舒适,同学之间相互合作、支持,能够在很大程度上激发其将来从事畜牧工作的兴趣(91.1％).与传统教学方法相比,学生对CBL表现出强烈的偏好.因此,在动物生理学教学中结合畜牧生产实际的基础上,可重点采用CBL.
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| 关 键 词： | 动物生理学 案例教学法 传统教学法 问卷调查 小组座谈 |
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