| “用户-场地-课程”适配的自然教育基地规划设计——以广东中山翠亨国家湿地公园为例 |
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| 引用本文： | 魏丹,郑昌辉,凌仲铭,邓鉴锋.“用户-场地-课程”适配的自然教育基地规划设计——以广东中山翠亨国家湿地公园为例[J].中国城市林业,2023(2):10-16. |
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| 作者姓名： | 魏丹 郑昌辉 凌仲铭 邓鉴锋 |
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| 作者单位： | 1. 广东省林业科学研究院广东省森林培育与保护利用重点实验室;2. 天津美术学院环境与建筑艺术学院 |
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| 摘 要： | 自然教育旨在重塑尊重与保护自然的现代化生态文明观念，是实现人与自然和谐共生的重要途径。自然教育基地是自然教育课程活动开展的重要载体。文章创新性地构建“用户-场地-课程”适配的自然教育基地规划设计模式，并在湿地类自然保护地——广东中山翠亨国家湿地公园内进行实证研究，通过对用户类型特征、场地自然教育资源、教育学科规律的分析研究，制定用户策略、确定空间区划、适配课程体系，实现三要素的持续交互。该规划设计模式满足用户需求、顺应场地特征、彰显课程特色，可以提升规划的系统性、科学性与连续性，将为自然教育基地及其他类型的自然教育场地规划设计提供参考。
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| 关 键 词： | 自然教育基地 规划设计模式 运营管理 场地规划 课程设计 |
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