| PBL模式在兽医影像学课程教学中的应用——以“骨折影像学诊断”教学为例 |
| |
| 引用本文： | 王亨,刘宗平,王志强,孟霞,熊桂林,朱家桥,李建基.PBL模式在兽医影像学课程教学中的应用——以“骨折影像学诊断”教学为例[J].安徽农业科学,2014(30):10804-10805. |
| |
| 作者姓名： | 王亨 刘宗平 王志强 孟霞 熊桂林 朱家桥 李建基 |
| |
| 作者单位： | 扬州大学兽医学院,江苏扬州225009;江苏省动物重要疫病与人兽共患病防控协同创新中心,江苏扬州225009 |
| |
| 基金项目： | 江苏高校优势学科建设工程资助项目，扬州大学教学改革研究项目，扬州大学优秀中青年教师境外研修资助项目 |
| |
| 摘 要： | 以扬州大学兽医学院2009和2010级选修兽医影像学课程的学生为研究对象,研究问题引导式教学法在该课程“骨折影像学诊断”教学中的应用效果.结果表明,与基于讲义的教学模式（LBL）相比,采用问题引导式教学方法（PBL）,可显著提高学生的卷面考试成绩、读片考试成绩和病历书写成绩,有助于调动学生的学习积极性,加强学生对知识的掌握程度,提高学生的自主学习能力.
|
| 关 键 词： | 问题引导式教学 兽医影像学 兽医专业 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
