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| 浅谈“参与交往”教学法在职业学校物理教学中的运用 | |
| 引用本文： | 陈振宽.浅谈“参与交往”教学法在职业学校物理教学中的运用[J].农村实用科技信息,2011(2):71-71. |
| 作者姓名： | 陈振宽 |
| 作者单位： | 河南平顶山汝州市职业中专,467500 |
| 摘 要： | 一、＂参与一交往＂教学法的基本结构＂参与＂,就是让学生积极主动地参与到教育教学活动中。＂交往＂,就是让教育教学活动真正成为师生间相互交流的过程,体现师生间的互动性。它主要由＂展示目标＂＂创设情境＂＂引导自学＂＂组织交流＂＂精讲解疑＂＂检测演练＂等六大板块组成。注重对学生主体性的发挥,重视对学生积极性的激发与调动,进而使教学活动能＂以学生为中心＂积极展开,使教学活动真正成为一种学生积极参与、主动参与、乐于参与的过程。 |
| 关 键 词： | 物理教学 教学法 职业学校 交往 学生主体性 教学活动 创设情境 本结构 |
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