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| 交叉思维渗透模式在植物生理学教学中的应用与探索 | |
| 引用本文： | 张立新,胡景江,麻鹏达,赵军,史永敏.交叉思维渗透模式在植物生理学教学中的应用与探索[J].安徽农学通报,2013(14):132-133,154. |
| 作者姓名： | 张立新 胡景江 麻鹏达 赵军 史永敏 |
| 作者单位： | 西北农林科技大学生命科学学院,陕西杨凌,712100 |
| 基金项目： | 西北农林科技大学教改研究项目(JY1102103)。 |
| 摘 要： | 在植物生理学教学中引入交叉思维渗透模式,通过案例探索与实践,探讨其实施意义、实施模式和效果评估,取得了初步成果。结果表明,交叉思维渗透模式能极大地调动学生的学习热情,培养学生的人文素养和科学思维方式与习惯,学会合作和创造,提高发现问题和解决问题的能力,以充分发挥其在培养农业院校创新性人才中的作用。 |
| 关 键 词： | 交叉思维渗透模式 植物生理学 课程教学 效果评估 |
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